高磊
- 作品数：18 被引量：40H指数：3
- 供职机构：石家庄邮电职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理交通运输工程更多>>
- 高职实施翻转课堂遇到的问题被引量：3
- 2016年
- 通过进行实证研究,课题组成员梳理了在物流管理专业实施翻转课堂近一年的切身感受,再通过高职物流教师群平台与10多所高职院校教师进行的交流和沟通,总结出实施翻转课堂教学中遇到问题,并提出了适合国内高职教育发展的方向,为我国高职教育教学改革提供借鉴和参考。
- 王艳丽王帆高磊
- 关键词：高职
- 高职高专物流专业课程改革研究与实践——建立“辩论赛进课堂”教学模式探讨被引量：3
- 2009年
- 为使学生更加深刻理解课本所学知识,文章在作者多年教学实践的基础上,对物流专业课程改革进行了初步的研究与探讨,分析了"辩论赛进课堂"教学模式的实施过程和可行性,并阐述了在实际课堂教学过程的实施效果。相信这一教学模式必将大大促进课堂教学的效果。
- 王炳同刘晓梦郭冬芬高磊
- 关键词：课程改革辩论教学模式
- 思维导图在高职院校物流管理专业教学中的应用被引量：2
- 2021年
- 思维导图作为一种辅助教学的可视化工具,在高职院校教育教学中应用广泛。本文介绍了思维导图的内涵及其在高职院校教育中的作用,研究了思维导图在物流管理专业理论课、实训课、职业技能等级证书和技能比赛等方面的应用,并根据实践情况进行反思,为高职院校师生在教学与学习中提供借鉴。
- 田永宾王蒙王艳丽高磊
- 关键词：思维导图高职物流管理教学应用
- 中国邮政发展汽车合同物流业务的对策建议
- 通过对中国邮政开展汽车合同物流的竞争态势分析,从准确定位业务发展方向、不断创新物流服务模式、有效进行资源整合和着力强化内功建设四个方面提出了中国邮政开展汽车合同物流业务的对策和建议,对中国邮政汽车合同物流业务的开展提供一...
- 王艳丽郭冬芬高磊
- 关键词：汽车业务合同物流
- 邮政农资分销业务的营销对策被引量：2
- 2012年
- 文章分析了当前邮政农资分销业务存在的问题,阐述了营销工作的重要性,并从重调查、精分析、巧方法、善造势和强服务五个方面探讨了成功营销农资分销业务的有效途径。
- 王艳丽高磊都继萌
- 关键词：农资分销三农营销
- 中国邮政发展汽车合同物流业务的对策建议
- 2014年
- 文中通过对中国邮政开展汽车合同物流的竞争态势分析,从准确定位业务发展方向、不断创新物流服务模式、有效进行资源整合和着力强化内功建设四个方面提出了中国邮政开展汽车合同物流业务的对策和建议,对中国邮政汽车合同物流业务的开展提供一定的借鉴意义。
- 王艳丽郭冬芬高磊
- 关键词：中国邮政汽车合同物流
- 物流专业英语教学中的若干问题与对策被引量：5
- 2008年
- 在作者从事物流专业英语教学实践的基础上,对物流专业英语教学中存在的问题进行分析,从教学内容组织、学习方法的培养和多种教学手法的运用等角度提出了解决问题的对策,目的是提高专业英语教学质量,改进教学效果。
- 郭冬芬王丙同高磊王艳丽
- 关键词：物流专业英语教学内容教学手法
- 多元教学方法与教学手段的应用探讨被引量：10
- 2010年
- 从工作任务设计、教学资源库建设、教学方法与教学手段运用三个方面,阐述了多元教学方法与教学手段在《仓储与配送管理》课程中的应用。
- 郭冬芬都继萌王丙同王艳丽高磊
- 关键词：多元教学方法教学手段教学资源库
- 新时期食品区域物流供应链体系构建与资源配置
- 2022年
- 在全新的发展时期下,随着中国社会生活水平的全面提高,人们对食品方面的安全、运输、配送等问题提出了更高要求,为更好地满足人们对食品的日常需求,我国应当积极构建食品区域的物流供应链体系和资源配置,并不断完善与深入优化。在现代物流供应链体系内,物流运输是现代贸易中生产、采购、销售等多种环节的重要基石,近些年在公共交通基础建设和现代信息科学技术持续创新进步的推动下得以快速发展,并且随着电子商务交易规模在不同地区、不同领域的不断扩大,加快构建现代物流供应链体系已然成为促进社会经济有效发展的重要支持。
- 王艳丽高磊田永宾
- 关键词：物流供应链交通基础建设区域物流现代贸易物流运输
- 关于高职双证课程开发的若干思考被引量：2
- 2012年
- 高职双证课程是"双证"目标下国家职业资格标准与高职课程相融合的产物。开发高职双证课程,是适应国家高职教育人才培养政策的需要,有助于提高社会人力资本投资的收益,满足高职教育的本质需求,实现高职学习者零距离就业,提高学生就业竞争力,从而满足高职院校推行"双证书"制度的技术操作要求。高职双证课程开发存在的主要问题为课程目标、课程内容、教学模式、课程评价四个方面与国家职业资格标准要求的不衔接问题,据此,得出双证课程的开发路径为"一条主线、两种需求、四个接点"。
- 柳连忠王翠敏高磊胡玲玲
- 关键词：双证
