马韦伟
- 作品数：27 被引量：90H指数：6
- 供职机构：河源职业技术学院更多>>
- 发文基金：河源市社会发展科技计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 高职新媒体人才创新创业能力培养途径的研究——以河职院数字媒体应用技术专业为例被引量：3
- 2019年
- 伴随着我国"双创2.0"时代的到来,如何在原来的新媒体人才培养过程中强化学生的"创新"和"创业"能力,成了高职院校新媒体人才培养的新课题,本文主要以河职院数字媒体应用技术专业为例,通过分析其在人才培养目标、校企合作和课程建设等方面对培养创新创业能力的作用,由此探究新媒体人才创新创业能力的培养途径。
- 高燕马韦伟
- 关键词：高职创新创业能力
- 体验经济视角下的VR旅游系统的应用被引量：1
- 2020年
- 本文以VR技术为基础的虚拟旅游系统在旅游市场有五大应用形式。按照虚拟旅游系统的设计框架,在设计时抓住游客期望获得的体验要素,同时重视互动设计与控制,能够增强游客的舒适度、沉浸度,使其获得不同于传统旅游的体验感。
- 高燕马韦伟
- 关键词：体验经济VR技术虚拟旅游
- 网格计算在网络学习情感评价中的应用初探被引量：1
- 2007年
- 对网络学习的有效评价是当前的研究热点,其中对网络学习者的情感评价更是热点中的难点。网格计算技术是高性能计算技术与分布式计算技术相结合的产物,将它应用于网络学习中的情感计算就能了解学习者在学习活动中的情绪状态及其变化。本文尝试将网格计算技术应用于网络学习中的情感计算,旨在为解决网络学习者的情感评价难题抛砖引玉。
- 高燕邹霞马韦伟
- 关键词：网格计算网络学习情感计算情感评价
- 整合动机要素的网络课程设计策略探究
- 2010年
- 网络学习是学习者主动、独立进行自身知识构建的过程，必须有强大的学习动机作支撑。本文探讨了如何将动机要素与学习目标、学习内容、学习资源、学习活动、学习评价进行整合的网络课程设计，以确保学习者在整个网络学习过程中高效参与并维持学习动机。
- 马韦伟高燕
- 关键词：网络课程
- 网络环境下的家校互动德育模式探究被引量：15
- 2007年
- 网络时代青少年学生的德育工作出现了新特点,学校教育和家庭教育的沟通与互动是整合教育资源的应有之义。本文以家庭教育作为网络条件下开展德育的切入点,从对家庭教育在德育中的地位分析出发,提出了构建互联网环境下的家校互动的德育模式,并说明该模式在加强青少年网络德育工作方面的一些策略和问题。
- 马韦伟江玲
- 关键词：网络青少年学生德育家校互动
- 中小学教师教育技术培训绩效模糊综合评价及实例研究
- 2007年
- 本文基于《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的基本要求,建立了一套适用于现阶段中小学教师教育技术培训的评价指标体系,并构建了一个模糊综合评价模型,主张采用专家打分和层次分析法来确定各级指标的权重,最后结合实例阐述了这一评价模型的具体应用。
- 马韦伟江玲高燕
- 关键词：中小学教师教育技术能力标准模糊综合评价法
- 创新学分制下的高职院校教育管理改革被引量：12
- 2017年
- 在我国,高职院校实践创新学分制的现状不尽如人意,主要是传统高职教育管理对于推行创新学分制形成了障碍。文章从管理机制、管理模式和管理手段三个角度思考创新学分制下高职教育管理改革的思路,并提出了创新学分制下高职教育管理改革的途径,包括构建以创新能力培养为核心的专业课程体系、创造以优化资源配置为目标的创新实践条件、构筑以营造创新氛围为目的的机制与保障等。
- 马韦伟钟燕瑾
- 关键词：高职院校创新学分制管理转型
- 基于岗位的高职数字媒体应用技术专业课程体系的构建研究——以河职院数字媒体应用技术专业为例被引量：2
- 2020年
- 伴随着"互联网+"、5G技术的发展和融媒时代的到来,新媒体迎来了前所未有的发展机遇,高职数字媒体应用技术专业的人才培养任务也变得越来越重要。众所周知,课程设置是实现教学目标的重要手段,课程体系的构建是高职人才培养的研究重点。本文主要以河职院数字媒体应用技术专业为例,通过调研专业的市场人才需求和培养现状,探讨高职数字媒体应用技术专业核心岗位的界定、基于岗位的专业课程体系的构建思路、依据职业素质与能力要求构建的专业课程以及课程实施的注意事项等方面的问题,旨在为高职数字媒体应用技术专业基于岗位的专业课程体系的构建研究抛砖引玉。
- 高燕马韦伟
- 关键词：岗位高职课程体系
- 新媒体时代高校传媒类专业创新人才培养的实然困境与应然取向
- 2020年
- 培养创新型传媒人才是新媒体时代社会对高等教育提出的要求,但在高校培养实践中却有待改善。当前要结合时代发展和专业学科特性,基于一般创新人才的特征,从课程的三维目标体系出发,能够勾画出新媒体时代创新传媒人才的特征。
- 马韦伟
- 关键词：高校传媒专业
- 新媒体时代高校数字媒体技术专业人才的培养机制研究
- 2020年
- 培养大学生的创新知识能力、创新思维方法、创新品格价值观,是新媒体时代高校创新型数字媒体技术专业人才的教育目标。如何实现这一目标,关键在课程。课程是实现教育目标的基本保证,要对大学传媒类专业的课程进行合理规划设计。文章主要从课程设计的五个方面,即课程的结构、教师角色、课程内容、教学方法和课程评价设计,来讨论创新型数字媒体技术专业人才的培养路径,以期为实践提供参考。
- 马韦伟高燕
- 关键词：新媒体时代数字媒体技术
