马振彪
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北华大学师范分院教育科学学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 声乐教育中对学生审美能力的培养被引量：3
- 2010年
- 通俗来说,声乐教育就是培养真正懂音乐、爱音乐、会音乐的人,因此声乐教育必须以审美教育为核心。审美教育是目标、是方向,也是基本的指导思想,而声乐教学则是过程、是手段,也是实现审美教育必不可少的途径。但高校的声乐教学往往沿用传统的教学模式,在教学中常常偏重于追求技术上的高、精、尖,因而学生往往顾此失彼。
- 马振彪
- 关键词：声乐教育学生审美发声方法歌唱技巧演唱水平情感抒发
- 歌唱艺术在于创造性地展示和发展美的气质被引量：1
- 2010年
- 歌唱艺术是一种再现的艺术,歌唱艺术比其他艺术形式更能展示美的气质。通过从四方面论证阐明：声乐演唱者不仅仅要追求音乐的历史视界,即对音乐的历史意义作出解释,同时,最重要的,是演唱者本人要有自己的视界,以熟练的演唱技巧、丰富的声乐内涵,赋予歌唱新的生命,这样才能充分展示美的气质,创造性地展示美的内涵,形成美的风格,表达美的意愿,给人美的享受,从而达到展示美、发展美、传播美的目的。
- 马振彪
- 关键词：歌唱艺术
- 《桑塔露琪亚》歌唱教学有感被引量：1
- 2012年
- 歌唱教学中教师应从情感人手，以情优教，运用“音画时尚，触景生情，审美焦点，调动热情”的方式，使学生在情感体验中经历审美过程，顺利完成教学目标，提高教学效果，一、音画时尚、触景生情人的情感来自爱，没有亲近就没有爱。而教材中所运用的曲目，在时间、地域跨度及表现内容方面与当今学生的生活、经验有着明显的区别。如舞剧《白毛女》中“大红枣儿甜又香”，表现的是抗Et战争时期的农民反抗地主阶级压迫，迎接新四军到来所表现出与喜悦心情和军民鱼水般的浓厚感情。
- 马振彪
- 关键词：歌唱教学审美过程《白毛女》以情优教触景生情
