马德龙
- 作品数：21 被引量：52H指数：4
- 供职机构：温州职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 高职院校教师课程思政的教学能力提升策略研究被引量：1
- 2023年
- 高职院校课程思政能否有效推进,实际效果如何,很大程度上依赖于专业课教师本身的素养和教学能力。目前,高职院校教师在实施课程思政教学中存在认识不到位、积极性不高、课程融合程度不高、团队合作欠缺、师生互动缺失等问题。高职院校课程思政建设的应集中于提高教师对课程思政的认知能力和应用能力,做好课程思政教学研究与实践,进一步完善数学课程思政教学效果评价体系和评价能力。
- 马德龙
- 关键词：高职院校教学能力
- 现代战争遗址博物馆文化创伤体系建构初探
- 2023年
- 战争记忆自20世纪70年代被予以关注,史学家将这一时期视为“纪念的时代”,通过纪念化与博物馆化,记忆被公开地赋予合法性,并完成了从日常空间内部实践到机构性空间实践的转变。特别是近些年,人类命运共同体理念深入人心,人们开始从整体视角反思以战争为代表的灾难历史事件,尤其在文化学研究领域,“创伤记忆”已经成为阐释民族文化心理,反思人类社会发展的重要研究议题。尝试以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆为例,以“文化创伤”理论为核心的分析框架,从博物馆静态陈展与参观群体的动态体验,初探现代战争遗址博物馆文化创伤的建构体系,以此深化民族——国家话语下的战争记忆的深度表达以及其在博物馆体系中的建构,提升博物馆参观文化领域的知识外溢和学术贡献。
- 金浏河马德龙王东方
- 关键词：创伤记忆文化创伤
- 高职院校创业教育的路径选择被引量：1
- 2009年
- 目前高职院校的创业教育开展的途径大同小异，缺少自己的特色。文章以温州职业技术学院为例，探讨高职院校选择创业教育途径的共性规律，为高职院校创业教育提供借鉴。
- 马德龙
- 关键词：高职院校创业教育
- 高职院校创业教育研究述评及反思被引量：4
- 2010年
- 近年来,高职院校创业教育得到普遍开展,也有较多的理论探讨与经验总结。在对高职院校创业教育研究进行理论梳理和分类分析的基础上进行反思,得出总体评价,并给出今后研究的新领域和着力点,以期推动高职院校创业教育研究的深化和创业教育行动的科学化。
- 夏晓军马德龙
- 关键词：高职院校创业教育区域经济区域文化
- 创业教育与高职“思政课”教学改革的思考被引量：12
- 2010年
- 自从1989年联合国教科文组织提出创业教育以来,经过了多年的实践,创业教育在各类高校越来越受到重视,高职院校更是将创业教育搞得如火如荼,形成了创业教育的潮流。文章就是在这样的背景下,从理论的高度分析了高职院校＂思政课＂教学必须与创业教育有机结合,并提出了＂思政课＂教学必须从教学观念、内容和方式上全方位改革,才可以促进创业教育的顺利进行,培养出＂企业家型＂的复合型人才。
- 马德龙
- 关键词：创业教育高职思政课教学改革
- 高职院校大学生课程思政获得感的提升路径——基于浙江省高职院校的实证数据
- 2024年
- 为探索大思政视野下思政教育的新思路,基于浙江省高职院校的实证数据,采用因子分析法构建课程思政获得感评价指标体系,分析高职院校大学生课程思政获得感在知识满足感、情感共鸣感、习惯成就感和信念充实感四个维度的影响因素。结果显示,知识满足感在课程思政获得感中占据主导地位,其次是情感共鸣感和习惯成就感。建议强化知识满足感的课程设计和教学方法,促进情感共鸣感和习惯成就感的发展,增强信念充实感和整体课程的吸引力。
- 马德龙郑德峥孙思雨
- 关键词：高职院校
- “3X”模式的大学生入党后继续教育与培养路径探析——以工商管理系学生党支部为例
- 2022年
- 当前大学生党员还存在一些突出问题亟待解决,例如有些大学生党员的理论素质不强、服务意识不足、模范作用不突出。“3X”模式即指学(xue)、心(xin)、先(xian),分别指以“学”为先,提高学生党员理论输出能力;以“心”立本,增强学生党员志愿服务意识;以“先”立身,树立学生党员先锋模范标杆,构建“3X”模式,是加强大学生入党后继续教育与培养的新路径。
- 焦玉洁马德龙
- 关键词：学生党员继续教育
- 商业文化与创业实践:温州全民创业案例的文化分析与教育启发被引量：1
- 2013年
- 商业文化产生于商品经济,由于各个地域的资源禀赋不同,所产生的商业文化也有很大差异。温州独特的资源禀赋和生活环境产生了温州独特的商业文化,其核心是"事功"思想。商业文化的重要功能是育人,我们应在梳理和挖掘温州商业文化的基础上,培养学生诚实守信、公平竞争、义利并重的职业素养和文明经商的行为规范,使他们毕业后尽快成长为具有较强的经营能力和较高道德修养的创业者。
- 马德龙
- 关键词：经济发展商业文化创业实践教育启示
- 高职院校创新创业系统分层教育的路径——以温州职业技术学院为例被引量：1
- 2021年
- 创新创业的生命过程复杂多变,决定了创新创业教育不同于一般知识和技术传授,而是要协调各方教育资源,针对创新创业的不同阶段,采用不同的教育方式。温州职业技术学院在创新创业教育上不断探索和突破,从教育供给侧改革入手,结合生命周期理论开展创新创业系统分层教育研究,将高职创新创业教育分为基础层系统教育、融合专业层系统教育、实践层系统教育、成功运营与退出层系统教育等四个层级,为提升高职院校创新创业教育质效探索新的路径。
- 程红波马德龙
- 关键词：高职院校创新创业
- 高职院校二级学院实施“课程思政”的实效性研究——以温州职业技术学院数字经贸学院为例
- 2024年
- 高职院校作为高等学校的重要部分,推进“课程思政”建设是贯彻党中央精神的应有义。研究二级学院对于“课程思政”的推进,不仅能填补目前研究的空白,还能有效促进“课程思政”落地生效。当前,高职院校“课程思政”还存在主体责任不清、客体参与不足、介体华而不实等问题。通过对“课程思政”内涵的梳理,对高职院校适用范围的探析,在温州职业技术学院实际探索经验的基础上,结合问卷调查法,因子分析法构建指标体系,得出二级学院有效推进“课程思政”还需坚持党组织领导、建立立体式资源库、健全保障体系。
- 马德龙焦玉洁郑德峥
- 关键词：高职院校实效性
