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马学斌

作品数：2 被引量：20H指数：2
供职机构：岳阳师范学院更多>>
发文基金：湖南省软科学研究计划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇人本主义课程
  • 1篇主义
  • 1篇文教
  • 1篇民办
  • 1篇民办教育
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程理论
  • 1篇本主
  • 1篇布鲁纳

机构

  • 2篇岳阳师范学院

作者

  • 2篇马学斌
  • 1篇廖良初

传媒

  • 1篇求索
  • 1篇云梦学刊

年份

  • 2篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
布鲁纳课程理论的人本主义转向探析被引量：11
2003年
在20世纪60年代美国的课程改革中强调学科的基本结构的布鲁纳在60年代末以后之所以发生明显的人本主义转向,既有深刻的社会原因,也与布鲁纳结构主义课程范式本身具有人本主义倾向有关。研究布鲁纳课程理论的人本主义转向,对我国课程改革具有十分重要的意义,特别是要加强科学教育与人文教育的融合与渗透。
马学斌
关键词：人本主义课程科学教育人文教育
我国民办教育兴起和发展的原因探析被引量：9
2003年
近二十年来 ,我国民办教育呈现出发展速度迅速化、发展规模扩大化、办学类型多样化、办学主体多元化、管理日趋规范化、办学效益明显化的态势。民办教育的兴起和发展 ,既有其经济、政治和社会的原因 。
廖良初马学斌
关键词：民办教育
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共1页<1>
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