陈荔
- 作品数：13 被引量：11H指数：2
- 供职机构：华侨大学外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>
- 复式EGP写作教学实验性研究
- 2012年
- 本文探讨了传统英语写作与专门用途英语写作的衔接架构,传统英语写作与专门用途英语写作在复式教学中的配比实验表明,比例恰当的混合模式写作更有利于二语习得者写作能力和兴趣的提升。
- 陈荔
- 关键词：内容教学法
- 基于语义韵的英语词汇教学模式探讨——以流行词“小XX”的英译为例被引量：2
- 2013年
- 借助COCA语料库,通过对中文口语中"小"对应英译的若干可能方案的搭配词频和语域的分析,推论流行词"小XX"的最佳翻译。分析中通过引入语义韵概念,以流行词等的翻译过程为媒介,探讨英语词汇教学的高效化、亲切化,创新词汇教学模式的可行性。研究发现,有效利用语义韵探析近义词,有利于近义词系列概念整合化、系统化、生动化,从而为近义词习得提供一条新的思路。
- 陈荔
- 关键词：语义韵流行词词汇教学
- 语义韵视角下的流行词词义虚化
- 2015年
- 语义韵是语料库语言学一个重要语言现象,而隶属于新词范畴的流行词则是广受青年群体青睐的词语类型。选取流行词"小XX"结构为着眼点,以语义韵相关理论为依托,借助在CCL语料库和CLIP语料库实证性检索,对结构中形容词"小"的词义虚化机制分析。提出流行词"小XX"结构中"小"在发生形容词词义虚化表象下,其语义韵呈现层次化改变;而语义韵强度提升促成其在现代汉语中得以高频运用。此类探讨不仅有利于对类似流行词结构理解,而且对ESL近义词辨析和二语写作教学选词准确性的提高提供有益思路。
- 陈荔
- 关键词：语义韵流行词词义虚化
- 写作教学课堂层级效应敏感度研究
- 2015年
- 分级教学中位于中间级别的B级习得者遇到的常见问题是习得者间英语水平参差不齐和未能进入高水平班级的心理低落感,针对这个中间群体,制定合理的教学方案尤为重要。本研究以学习风格匹配辅助下的层级分组教学模式为出发点,探讨写作教学多水平共同提高模式对不同分数人群的敏感性。研究表明,学习风格匹配辅助下的立体分组教学模式有助于B级习得者写作能力整体提高,其效能发挥对于处于中间水平段和较低水平段的群体在一年期末显现,而对较高水平段呈现延时性特征。
- 陈荔
- 关键词：二语写作
- 基于SEM建模的后效能写作授受建构轨迹研究
- 2015年
- 以写作教学为切入点,通过对平行班40名学生为期1年半的实验,研究了教师指导下后效能写作授受建构的效能性。实验借助在期初、期末及期后分别进行的相关测试和问卷分析进行因子设定和建模测算,来测试创新模式对ESL习得者写作力后效能作用的轨迹。研究表明,本写作授受建构通过形成良好课堂环境和提高习得者写作思辨力,对ESL习得者写作能力提高确具较高效能。实验模式能在期后继续有效整体提高平行班ESL习得者写作能力,对习得者写作素质提高颇有裨益。研究表明此模式对学生整体写作素质提高具有长效性,特别是对中高级习得者效果明显;SEM介入性研究可以为相关研究提供有益借鉴。
- 陈荔赵杏花
- 关键词：SEM
- 学习需求视域下的大学英语分级教学策略研究
- 2016年
- 分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于教学模式的转变。通过对部分华侨大学分级学生的学习需求观的调查和分析,揭示出大学英语分级教学后不同级别学生的学习需求观有某些共性,但在某些方面也呈现出明显的差异,而且同一级别学生的学习需求观也呈现出多样化和个性化的倾向。基于调查结果,提出相应策略,希望有助于提高大学英语教学的实效。
- 卢利陈荔
- 关键词：大学英语分级教学教学策略
- “貌似”的盾言功能及其语义机制考探
- 2015年
- "貌似"作盾言结构的功能语言学分析,认为"貌似"属于新用法,其聚合义体的层级空间化的形成是以构词元素结构相对松散化为代价的,其去模糊化功能蜕变成了模糊化功能。
- 陈荔
- 从乔治·斯坦纳的理论看作为传播文化媒介的翻译
- 2006年
- 以乔治·斯坦纳的著名翻译理论为出发点,本文从文化共同点和文化差异角度探讨了翻译的功能,指出我们在翻译时,不仅应考虑文化差异,还应注意到文化共同点,翻译应以正确传播文化为准。
- 陈荔
- 关键词：乔治·斯坦纳翻译传播文化媒介
- 语法隐喻角度的The Road Not Taken理解
- 2012年
- 语法隐喻是韩礼德功能语言学的重要组成部分。其中,及物理论是韩礼德纯理功能中的核心内容。本文选取美国著名诗人罗伯特.弗罗斯特的诗歌《未选择的路》为研究对象,在韩礼德的系统功能语言学理论框架下,文章通过对诗歌的英语原文及其若干汉译文进行经验元功能理解分析对英语诗歌原文的理解指出,使用语法隐喻理论,同时借助多版本译文对提升诗歌原文的内涵理解大有裨益。
- 陈荔
- 关键词：语法隐喻ROAD翻译
- 定制化读写构架试验性研究被引量：1
- 2014年
- 针对目前大学EGP阅读和写作教学层面以及ESP教学层面存在的弊端,选择材料专业学生为研究对象,探讨了构建具有专业适应性的、融合ESP阅读及写作教学的大学EGP阅读及写作教学架构的可行性。指出借助语法隐喻相关理论,构建定制化大学英语读写架构不仅是大学EGP教学发展的趋势之一,而且专业定制化的大学英语读写教学对提升学生英语阅读及写作兴趣与技能,乃至大学英语教学的效果大有裨益。
- 陈荔姚达婷钟毓欣
- 关键词：语法隐喻
