陈艳华
- 作品数：23 被引量：158H指数：7
- 供职机构：济南大学教育与心理科学学院更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学环境科学与工程经济管理更多>>
- 论教师在“减负”过程中作用的发挥被引量：4
- 2001年
- “减负”是指减轻学生过重的学业负担、心理负担和由此而引发的经济负担。“减负”的根本目的是让全体学生在合理负担的基础上得到健康的生动活泼的全面发展。本文详细论述了教师在“减负”过程中作用的发挥问题。
- 陈艳华
- 关键词：减负教育质量教师教育观念教学水平中小学教育
- 论合作精神与合作教育被引量：17
- 1999年
- 本文论述了合作、合作精神与合作教育的内涵，分析了影响合作精神形成的因素以及影响合作有效进行的不良意识，阐述了合作教育的重要性和必要性。
- 陈艳华
- 关键词：合作教育
- 关于高师教育学教学改革的尝试与构想被引量：12
- 2004年
- 陈艳华
- 关键词：教学改革教育学高等师范院校教育观念教育方法
- 冲突与整合——对教育目的与教育现实关系的反思被引量：2
- 2006年
- 教育目的是教育对所要培养人的质量和规格的总体设想和规定。它体现着教育的理想,对全部教育活动起着导向作用。但教育目的不等于教育现实。教育目的是一种应然的教育状态,教育现实是现实条件下的一种客观实在。在目前我国教育由应试教育向素质教育转轨的艰难嬗变过程中,由于种种原因,出现了教育目的与教育现实的冲突与背离。但这种冲突与背离并不意味着我国素质教育的失败。冲突和背离之后的整合,必将推动我国教育成功实现由应试教育到素质教育的转轨。
- 陈艳华
- 关键词：教育目的教育现实
- 僭妄与回归——简论21世纪自然科学走向
- 2005年
- 自然科学是兵,人文社会科学是帅。18世纪产业革命之后,出现了自然科学之兵对人文社会科学之帅的僭妄。这种僭妄使自然科学失去了应有的人文社会科学的价值导向,从而引发了人类的一系列危机,危机的唯一解决办法就是自然科学之兵回归其应然的兵位,从而找回沉默的人文社会科学和失落的人文精神,用科学的和谐带领人类走向幸福安康的阳光大道。
- 陈艳华
- 关键词：自然科学
- 青少年逆反心理分析及应对被引量：2
- 2006年
- 逆反心理人人都有,但青少年的逆反心理尤为严重。在现实条件下,在独生子女占多数的境况中,青少年的逆反心理日益成为困扰广大教育工作者及家长的非常棘手的难题。什么是逆反心理?它由何原因引起?为什么青少年的逆反心理尤为严重?当青少年产生逆反心理的时候应如何看待和应对?
- 陈艳华
- 关键词：逆反心理
- 论爱与爱的教育被引量：12
- 2001年
- 陈艳华
- 关键词：道德情感社会情感人文教育情感教育科技教育人格修养
- 属加种差定义的局限性及其超越
- 属加种差定义有其局限性，在此前提下可以创造出超越属加种差定义的上加下差定义，从而使概念定义的科学性和范围大大增强和扩展。
- 陈艳华
- 和谐社会呼唤和谐教育
- 构建和谐社会的主体是人，社会的和谐归根结底是人的和谐。而整体的和谐必须以每个个性的和谐为基础。个性和谐的人只有通过教育去培养、塑造。和谐社会呼唤和谐教育。和谐教育是以促进人的全面、和谐发展从而造就其和谐个性为目的的教育，...
- 陈艳华
- 关键词：和谐教育人本思想可持续发展和谐社会
- 谈教育学的科学化问题
- 2006年
- 教育学作为一门独立学科,在漫长的发展历程中经历了一系列的演变过程。今天,随着社会的变革,教育学又面临巨大的挑战。教育学的发展不会像有些人所说的要逐步走向“消亡”,而是从“分化、整合”到真正“走向科学”,这是教育学在大浪淘沙之后的必然发展趋势。
- 陈艳华
- 关键词：教育学分化
