陈纯槿
- 作品数：35 被引量：516H指数：14
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 祥和·绿色·文明——广州亚运的“德育场”
- 2009年
- 随着2010年广州亚运会的脚步渐行渐近，美丽的羊城逐渐被亚运盛会的喜气氛围所笼罩。这一届运动会将和谐平安的“社会观”、崇尚自然的“生态观”、择善而从的“人文观”等价值理念融合为一体。它对于培育“讲和谐、讲环保、讲文明”的新一代广东青年，无疑具有生动而隽永的德育价值。在这种内生而外溢的文化浸染下，我们通过亚运看到了一个全新的广东：她依然务实、能干、时尚、开放、包容，只不过这些内容重又融入了一些新的亚运元素：和谐、生态、融合。
- 陈纯槿
- 关键词：讲文明德育场崇尚自然德育价值文化浸染
- 美国校长领导力与学生成就关系三十年研究被引量：3
- 2010年
- 本文采用元分析法对1980～2009年美国校长领导力与学生成就关系的实证研究进行统计分析,统计结果显示两者的平均效应量为0.22,而影响两者关系的调节变量并没有呈显著的差异。基于此,由校长教学领导力的有效发挥来助力学生学业成就的提升,应是未来不变的发展趋势。
- 王红陈纯槿
- 关键词：校长领导力学生学业成就
- 共同富裕视域下公共教育支出的空间溢出效应被引量：2
- 2023年
- 公共教育支出比例的持续提高能否实质性地促进地区内部实现共同富裕,抑或依赖邻近区域的空间溢出效应间接带动共同富裕,这是攸关教育财政政策有效性的关键议题。本研究基于2011—2020年省级面板数据,构建了静态和动态相结合的空间杜宾模型,全面探查了公共教育支出对当地共同富裕的影响以及邻近区域的空间溢出效应。研究发现,公共教育支出比例提高对当地共同富裕有显著的正向推动作用,且更有利于提高本地区居民的生活富裕度;但是邻近区域的空间溢出效应并不显著,且短期溢出效应要高于长期效应。短期效应估计表明,公共教育支出比例每增加1%,将促进本地区居民共同富裕指数提高0.203个单位;而邻近区域公共教育支出比例每提高1%,仅为本地区共同富裕指数带来0.049个单位的外溢效应。分地区异质性检验表明,公共教育支出对东部地区共同富裕的空间溢出效应最大,西部地区次之,中部地区最为微弱。由此引申出的政策含义是:地方政府不宜过度依赖邻近区域的空间溢出,应重在夯实和完善地方财政性教育经费投入保障机制,打破区域间优质资源流动壁垒,促进教育发展邻近区域一体化与区域内部均衡化,协同推进优质教育资源共建共享发展新格局。
- 陈纯槿
- 关键词：共同富裕公共教育支出空间溢出效应
- 县域义务教育均衡发展的困境及对策被引量：4
- 2010年
- 基于对广东省N县义务教育均衡发展状况的调查发现,县级区域内义务教育阶段学校在＂普九＂巩固水平、办学条件、资金投入以及师资力量等方面存在发展不均衡的问题。要促进县域义务教育均衡发展,必须建立健全义务教育质量监测评估机制,逐步完善学校人力资源管理体制,积极推进薄弱学校改进,全面促进县域义务教育均衡发展。
- 陈纯槿王红
- 关键词：义务教育教育质量
- 广州市农民工子女学校效能的实证研究
- 分层线性模型(HLM)是近年来国际学校效能研究中应用日益广泛的统计分析工具。由于传统的多元线性回归模型难以满足观测个体之间随机误差项相互独立和方差齐性的基本假设而使参数估计出现了较为严重的估计偏误，由此得出来的研究结论也...
- 陈纯槿
- 关键词：农民工子女义务教育生产函数分层线性模型
- 城镇劳动力市场结构变迁与收入不平等:1989～2009被引量：68
- 2013年
- 基于1989～2009年进行的8次全国性城镇住户抽样调查数据,本文利用新近发展的夏普里值分解方法,定量考察了城镇劳动力市场结构变迁如何导致劳动收入不平等的变化。研究结果显示了过去20年里中国城镇劳动收入不平等扩大一方面是市场化改革的必然结果,尤其是在经济转型过程中,教育收益率上升引起社会收入分配机制的变化;但与此同时也存在一些不合理因素,特别是由户籍制度壁垒造成的城乡二元经济社会结构依然存在。夏普里值分解进一步揭示出,所有制、户籍、性别、经验和地区因素对收入不平等的相对贡献率趋于下降,教育和职业对收入不平等的贡献总体上呈上升趋势。其基本政策含义是,减少收入不平等的关键在于降低受教育机会不均等,着重增加人力资本投资,继续推进户籍管理制度改革,进而加快劳动力市场结构性调整。
- 陈纯槿李实
- 关键词：劳动力市场经济转型收入不平等
- 国际视域下的教师专业发展及其影响因素——基于TALIS数据的实证研究被引量：25
- 2017年
- 促进教师专业发展是当前国际上广泛应用于提高教师队伍整体素质和提升教师教育质量的路径选择和政策方向。基于教师教学国际调查(TALIS)数据,本文重点分析了参与TALIS项目的 36个国家和地区的教师专业发展状况,实证考察了教师参与专业发展的影响因素。研究发现,教师性别、教龄、学历等背景因素和专业发展需求对教师参与专业发展均有显著影响;影响教师专业发展有效性最主要的因素是教师合作文化。因此,教师教育政策的制定要着眼于满足教师发展的迫切需要,创设鼓励教师合作实践和专业协作的文化氛围,构建教师专业发展的长效激励机制。
- 陈纯槿
- 关键词：教师专业发展
- 国际比较视域下的教师教学效能感——基于TALIS调查数据的实证研究被引量：23
- 2017年
- 进入新世纪以来,许多欧美国家的教育政策普遍将提高教师教学效能感作为提升教育教学质量和促进教师专业发展的重要路径和政策导向。基于教师教学国际调查(TALIS)数据,本文重点考察了参与TALIS项目的 36个国家和地区的教师教学效能感,并利用夏普里值分解方法分析了影响教师教学效能感的因素。研究发现:(1)各国教师教学效能感最高的是解决学生所面临的问题和困惑,最低的是激励学习兴趣低的学生。而在我国上海,教师教学效能感最高的是让学生遵守课堂规则,最低的则是激发学生批判性思考。(2)方差分析表明各国不同性别和教龄的教师在教学效能感上存在显著差异。而在我国上海,教师教学效能感的性别差异并不显著。(3)夏普里值分解结果表明对各国教师教学效能感影响力最大的是教师工作满意度。而影响上海教师教学效能感最主要的因素是教师专业协作,建构主义理念和师生关系融洽度对教师教学效能感也有显著正向影响。为了提升教师的教学效能感,教育决策者和学校管理者应着眼于提高教师对职业和工作环境的满意度,增强教师形塑建构主义理念,营造和谐融洽的师生关系,创设鼓励教师合作实践和专业协作的文化氛围。
- 陈纯槿
- 关键词：教师教学效能感
- 信息技术提升了学生素养吗?——基于PISA2015数据的实证分析被引量：19
- 2017年
- 信息技术资源投入及其在教育领域的应用是否显著提升了学生素养及学业水平,是近年来我国教育信息化研究领域的焦点问题。基于国际学生评估项目(PISA)2015年对我国北京、上海、广东和江苏四省市的测试数据,本文旨在从教育信息化视角探讨和分析我国四省市学生数学、阅读及科学素养,并侧重考察信息技术资源投入及应用对学生素养的影响。研究发现,在控制学生家庭背景和学校生源背景后,生均计算机数对乡村学生数学、阅读及科学素养都有微弱的正向影响,但对城市学生素养的影响显著为负。无论是在校内还是校外,学生在常规教学工作日上网时间越长,学生素养成绩就越低,尤其是对上网时间每天4小时以上的学生产生的负向效应最大。家庭背景、学校生源背景和城乡发展不均衡是导致学生素养成绩差距的主要来源,信息技术使用偏好和使用时间的影响仅次于学校地理位置的影响。基于以上发现,教育信息化应当作为促进教育公平、提高教育质量、推动教育创新发展的战略重点和优先领域,深入推进覆盖城乡、重在乡村的教育信息化体系,加大信息技术资源向生源背景薄弱的乡村学校倾斜投入;依托信息技术整合各类资源,促进优质教育资源共建共享,充分发挥现代信息技术对缩小城乡、区域、校际教育差距的支撑和引领作用。
- 陈纯槿顾小清
- 关键词：教育信息化信息技术PISA
- 中国城镇居民教育收益率的变动趋势被引量：17
- 2013年
- 改革开放以来,作为收入分配的重要决定因素,教育在收入分配不平等形成过程中所产生的影响越来越显著。利用1988—2007年中国家庭收入项目(CHIP)四次大规模抽样调查数据,基于扩展的Mincer收入方程,估计经济改革以后我国城镇居民教育收益率的变动趋势,发现,1988—2002年期间我国城镇居民教育收益率呈现出随经济改革推进而快速上升的态势,其后的五年间逐渐趋于平稳。不同性别之间的教育收益率存在着显著差异,不过这种差异随着时间的向后推移而逐渐趋于下降。不同职业阶层、所有制部门与地区之间的教育收益率差异并没有明显缩减,而是呈波状起伏变化的趋势。由此,随着建设人力资源强国战略的实施,缩小地区间和不同职业阶层、不同所有制部门的收入差距,首先需要高度重视教育等人力资本在资源配置中发挥的激励作用,加大对中、西部欠发达地区教育投入力度,以提高欠发达地区劳动力人口素质,增强区域人才竞争力;其次,深化对大型国有垄断企业改革,放宽垄断行业市场准入,减少阻断劳动力市场自由竞争的体制性壁垒,以提升劳动力市场上的资源配置效率;尤为重要的是,要进一步提高欠发达地区劳动力市场开放和发育程度,健全和完善欠发达地区劳动力市场制度建设,这是中西部欠发达地区吸引优质人力资源不可或缺的制度条件。
- 陈纯槿胡咏梅
- 关键词：教育收益率收入不平等劳动力市场经济改革
