陈璐
- 作品数：19 被引量：32H指数：3
- 供职机构：安徽财经大学工商管理学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 常州水果连锁企业“互联网+实体”零售现状分析被引量：2
- 2019年
- 在当前"互联网+"时代背景下,传统零售业受到了极大的冲击。本文主要基于"互联网+实体"零售模式的理论基础,然后以常州水果市场为例,探索零售业发展转型升级中的不同零售业态模式,为常州水果连锁企业可持续发展提供参考模式。
- 陈璐
- 关键词：零售
- 课程思政与专业教育融合的实践探索——基于连锁经营实务课程项目化教学内容的实践
- 2023年
- 高校课程思政建设,是德行教育的全面加强和落实,也是实现立德树人根本任务的战略举措,高校人才培养是德才兼备的育人统一过程。高校教育以专业教育为主导,专业课程就成为课程思政的最主要载体,课程思政建设要在课堂教学中落实落细,将课程思政融入专业教学全过程,首先要抓好课堂这个主阵地,实施五步骤实践课程思政和专业教育的融合。
- 陈璐
- 关键词：专业教育
- 论学校与企业双元人才培养模式的对接--现代学徒制模式的探索被引量：6
- 2021年
- 根据连锁经营与管理专业人才培养模式多年来的实践和探索,为促进职业教育快速发展,结合学院连锁专业发展现状,在工学结合、校企合作基础之上,探索和实践现代学徒制,对现代学徒制人才培养模式在实施过程中提出了问题和改进性建议,从而完善适合企业发展、适合学校人才培养、提升学生职业能力的现代学徒制人才培养模式。
- 陈璐
- 关键词：现代学徒制校企合作
- 浅谈我国超级市场的发展
- 2010年
- 超级市场作为一种新的零售业态于20世纪80年代开始在我国出现，随着改革的不断深入和人民生活水平的进一步提高，90年代中期以后，我国超级市场才进入快速发展的时期。本文从我国超市的发展背景、现状入手，分析我国超市与洋超市比较存在的问题，提出建议，并时我国超市未来的发展憧憬。
- 陈璐
- 关键词：供应商信息技术
- 连锁经营管理专业现代学徒制人才培养模式研究——以常州纺织服装职业技术学院经贸学院为例
- 2018年
- 本文对现代学徒制在高职人才培养过程中的重要意义简单阐述,以常州纺织服装职业技术学院连锁经营管理专业"企业试点班"现代学徒制为研究案例,探索适合高职教育职业体系的递进式现代学徒制人才培养模式的新思路。
- 陈璐
- 关键词：现代学徒制连锁经营管理专业
- 高职连锁专业人才培养模式探讨——以常州纺织服装职业技术学院经济贸易系连锁专业为例被引量：4
- 2012年
- 连锁经营管理是现代商业企业管理的一种模式,近几年连锁行业发展非常迅速,连锁企业对人才的需求也日益增强,高职院校开设连锁经营管理专业,该专业还处于摸索阶段,研究其人才培养模式有助于该专业的学生适应市场的需要。本文从连锁专业研究背景入手,就目前我院连锁专业人才培养模式的实施现状,探讨适合高职连锁专业的人才培养模式。
- 陈璐
- “创业引领、校企合作、工学结合”的高职连锁专业人才培养模式被引量：1
- 2013年
- 高职连锁专业在近几年的发展中,以企业需求为导向,以人才培养为核心,构建适合企业需求和专业培养的人才培养模式。本文通过对长三角地区的调研,明确企业对连锁专业人才的需求状况,加强对连锁专业的建设和改革,构建"创业引领、校企合作、工学结合"的人才培养模式。
- 陈璐
- 关键词：校企合作
- 数据赋能关键核心技术突破的内在机理研究
- 2024年
- 随着数字经济在各领域的不断渗透,数据赋能在高新技术产业的发展中起着至关重要的作用。本文基于组织创新壁垒瓦解的视角,通过对我国某玻璃新材料设计龙头企业从技术跟随到技术领跑的研发技术的数据赋能过程展开案例研究,并构建了数据赋能关键核心技术突破的整合性理论模型。研究结果发现,数据赋能关键核心技术突破遵循着“数据系统搭建-组织创新实现-数据能力激活-关键核心技术突破”的内在机理路径,同时需要根据技术发展的不同阶段,整合相应的数据资源和数据能力来发挥数据的赋能作用。研究基于组织创新壁垒瓦解视角数据赋能的内在机理进行研究,丰富了关键核心技术突破在大数据情境中的新解读,对指导企业利用数据攻克关键核心技术具有重要的启示功能。
- 许云华陈璐李博
- 我国零售业连锁经营发展探析被引量：2
- 2014年
- 本文从2013年连锁百强名单入手,对我国零售业连锁经营发展现状和问题等方面进行了系统的分析,阐述了我国零售业连锁经营的现状,重点分析了连锁经营在发展过程中存在的问题,提出了相应的解决对策,以期促进中国零售业连锁经营的持续健康发展。
- 陈璐汤婷婷
- 关键词：零售业电子商务供应商O2O模式
- 基于校企联盟平台的连锁经营管理“协同育人”模式的构建和实践被引量：2
- 2020年
- 校企联盟促进锁经营管理专业学生“学、职、就、创”四业提升,以校企联盟为载体,培养连锁经营管理专业高素质应用型人才,形成校企联盟长效机制。文章阐述校企联盟在实施过程中取得的成效,提出校企“五个共建”,促进学生“四业”的提升,实现校企多赢的人才培养目标,提升人才质量,切实提高人才培养与社会需求的吻合度。
- 陈璐袁淑清
- 关键词：校企合作
