陈晓晓
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论价值教育中教师的话语能力被引量：9
- 2014年
- 价值教育是教师和学生通过语言的使用,共同诠释价值意义、建构价值理解的过程。在这种话语实践活动中,教师应具备一定的话语能力,也就是能够基于对语言"形式-功能"的认识,对宏观与微观情境的理解,以及对何种话语权力的洞察,有策略地在语言及非语言符的使用中建构有利于学生发声与思考的意义诠释空间,使其服务于价值自觉的培养。在日常教学与管理中,教师要有能力保持自身话语的可协商性,让学生成为价值建构的主体。教师还要擅于搭建意义的脚手架,引导学生进行更深入的价值思考。
- 王熙陈晓晓
- 关键词：话语能力价值教育
- 国际教育的全球化陷阱被引量：3
- 2015年
- 搭乘全球资本主义的快车,近年来国际教育不断拓展自身外延,将带有各种国际元素的教育实践活动囊于麾下。但在高速发展的同时,国际教育也难以抵挡西方现代性的顽疾,在很大程度上被异化为"商品",完全遵循全球市场扩张的逻辑,漠视教育的价值性,无视民族国家的教育主权,也鲜有对自身精英属性的价值反思。在工具理性的主宰下,国际教育的"国际情怀"被越冲越淡,甚至沦为商家炒作的噱头。要维护我国国际教育的教育性、公益性和意识形态安全性,我们在走向世界的过程中必须保持理性和自主,必须对全球资本主义和新自由主义进行深刻的反思与批判,特别是要认清其维护市场霸权,维护市场垄断者利益的本质。
- 王熙陈晓晓
- 关键词：国际教育全球资本主义新自由主义
- 国际教育的全球化陷阱
- 2016年
- 狭义上讲，国际教育即国际学校提供的教育，但很多学者更倾向于在广义层面界定国际教育。搭乘全球资本主义的快车，近年来国际教育不断拓展自身外延，将带有各种国际元素的教育实践活动囊于麾下。但在高速发展的同时，国际教育也难以抵挡西方现代性的顽疾，在很大程度上被异化为“商品”，完全遵循全球市场扩张的逻辑，漠视教育的价值性，无视民族国家的教育主权，也鲜有对自身精英属性的价值反思。
- 王熙陈晓晓
- 关键词：国际教育全球资本主义教育实践活动西方现代性教育主权
- 西方价值教育的四种取向
- 2015年
- 在西方的价值教育进程中,由于各国政治、经济、文化发展的多样性,以及教育理念的复杂性等致使西方形成了四种价值教育的取向,即保守主义取向、自由主义取向、批判主义取向和后现代主义取向,这四种取向有其各自的价值教育理念和具体实践方法,并在学校价值教育活动中得以实现。
- 陈晓晓王熙张森
- 关键词：教育
