陈启华
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：武汉市新洲一中更多>>
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- 如何建立新型的师生关系被引量：5
- 2005年
- 师生关系是教师和学生在教育、教学过程中，通过相互交往而逐步形成的人际关系。随着社会发展和教育改革的进一步深化，在实施课程改革、大力倡导新的教育理念的背景下，新型师生关系应该是一种民主、平等的互相尊重、互相学习、互相帮助、互相理解、互相促进、亲密无间的共同发展的关系。与其他各种人际关系相比，师生关系具有学生反应的能动性、教师影响的主导性、交往对象的限定性、关系性质的纯洁性和行为表现的规范性等特点。
- 陈启华
- 关键词：师生关系情感交流沟通方法
- 爱无芥蒂
- 2010年
- 因为在家里遇到了烦心的事，当我气冲冲地赶到学校时，晚自习已经开始了两分钟，但教室里还是乱哄哄的。教室里没有凳子，我只好站着看书，脖子酸胀；讲台上蒙着厚厚一层的粉笔灰，一节课下来。我的衣服上全是斑斑点点……不快的情绪在我心头聚集，慢慢地发酵。
- 陈启华许巧巧
- 关键词：晚自习教室
- 创新培养模式 践行主体德育
- 2015年
- 国无德不兴,人无德不立"。在长期的德育实践中,新洲一中坚持育人为本、德育为先,遵循道德学习和发展规律,坚持把社会主义核心价值体系融入到德育全过程,不断创新德育理念;实践"七大德育实践系列",不断探索主体德育模式,深化德育的主体性、实践性、系统性和生活性,着力提高学生的"五种能力"(自我教育、自主选择、自主管理、自主养成的能力,逆境求进、承受挫折的能力,适应新环境、正确处理人际关系的能力,明辨是非的道德评价能力,自觉抵制不良思想侵蚀的道德实践能力),培养"道德高尚,素质全面,特长鲜明,思想活跃,身心健康
- 陈启华
- 关键词：创新培养模式生活性道德评价生生互动道德认知
- 找回教育“不阿世的风骨”
- 2015年
- 赖配根先生说:"我们今天的教育……缺的正是一份庄重肃穆的心态,一种不肯阿世取容的风骨,一点‘明其道不计其功’的精神。"是的,基层教育,一届届轮回往复,好像永远没有尽头。它琐碎、平凡而辛苦,日子一久极容易滑向随波逐流。又到一个开学季,重启轮回,我们去往哪里找回这个"不阿世的风骨"?无条件接纳是起点。择天下英才而教是人生幸事,
- 陈启华
- 关键词：基层教育自我教育生存本能头脑清醒
- 德育异化,拿什么来拯救你
- 2007年
- 德育，教育永恒的主题。由于种种原因，当前许多学校的德育出现政治化、形式化、单向化、教条化、边缘化的倾向。追问德育异化的原因，与部分学校管理者和德育工作者观念落后有关。因此，以生为本，创新德育理念是社会发展的迫切需要，是德育改革的必然前提，是“德育面向现代化”的本质要求。
- 陈启华
- 关键词：德育理念异化以生为本德育改革
