邹会来
- 作品数：15 被引量：27H指数：4
- 供职机构：浙江机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- AlphaGo对我国人工智能教育的警示与启示
- 以AlphaGo对我国AI教育的警示为出发点,系统分析AI教育的现状,并从人才培养、教材建设、高等公共基础教育、学生兴趣和个性培养等方面提出一些见解,以期教育界同行能正视AI带来的冲击,重视AI教育开展与改革,把握发展机...
- 邹会来
- 关键词：高等教育人工智能教育教学改革
- 浅析网络在线工具平台在教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 网络在线工具平台具有班级管理、课程管理、考试管理、课件分享和交流等功能,能够在课堂教学、实验实训、毕业设计和教学评价四个方面发挥作用。在课堂教学方面,教师通过网络在线工具平台对预习、讲授、练习和课后作业进行管理,方便学生获得学习资源。同样,工具平台也可以管理实验实训和毕业设计,提高工作效率。教师还可以设计电子试卷,完成对教师教学和学生学习的评价。
- 梁宇恩邹会来戴坚锋
- 关键词：教学
- 高职退役士兵教育现状分析与思考
- 2018年
- 分析高职退役士兵在德智体、核心专业课、实习与毕设等方面的在校受教育现状,以浙江机电职业技术学院2013—2016届17名退役士兵(含退役考学和退役复学2类)为研究对象,从专业选择、课程衔接、弹性学制、学分+导师制等方面提出一些思考,以期为高职退役士兵全方位在校培养提供借鉴。
- 邹会来张宪乐
- 关键词：教育现状分析弹性学制
- “体验——探究”法在《企业信息化软件应用综合实训》中的应用研究
- 2018年
- 在分析ERP类课程教学中存在的问题的基础上,结合体验教学法和探究教学法的特点,文章重点探析了"体验—探究"教学法在《企业信息化软件应用综合实训》中的应用,主要包括研究的关键问题、教学实施方案、教学效果的测试与评定等。
- 张宪乐邹会来
- 关键词：教学方法改革
- 培养综合职业能力的软件项目课程设计与实践
- 2017年
- 依据培养目标,软件项目开发与实施课程采取项目化教学形式,运用分阶段和双循环结构进行课程设计。这种方式改革创新了课堂教学模式、课程管理模式,在专业、管理和人际沟通协作三方面提高了学生综合职业能力。
- 梁宇恩戴坚锋邹会来
- 关键词：项目课程课程改革
- 高职Java程序设计课程体系建设思考被引量：4
- 2020年
- 以浙江省基础教育阶段信息技术课程改革为背景,以高职与高中的衔接为视角,以高职计算机专业基础核心素养课程Java程序设计为研究对象,从课程的知识体系构建、线上与线下相混合的教学手法探索、编程素养培养、分析与解决问题的能力提升等方面探讨一些可行的做法。
- 林逢升邹会来
- 关键词：动手能力培养
- 浙江省信息技术高考上机考及其考点建设札记
- 2013年
- 引言近十年来,我国信息技术教育发展取得了长足的进步,浙江省作为经济与基础教育大省,一直是信息技术教育改革的排头兵。为深化普高信息技术课程改革、紧扣技术学科的发展特点、构建科学有效的学业评价机制、更好地为职业院校选拔应用型和实用型人才,经局部成功试点后,
- 邹会来
- 关键词：考点上机教育发展
- OJ系统和在线课程混合驱动的程序设计课程教学新模式被引量：2
- 2023年
- 为了创建泛在学习的教学环境,针对程序设计课程无法解决教师人工检查程序正确性的缺陷,分析程序设计在线课程和OJ系统研究现状,提出OJ系统和在线课程混合驱动的程序设计课程教学新模式。新模式实施目标是将灌输式教学变为体验式教学,将乏味的工科课堂变为趣味课堂,将学生的“被动学习”变为“主动学习”,将结果性评价变为过程性评价。一方面搭建和建设OJ系统,另一方面建设在线课程。教学效果表明:新模式提高了学生的参与度,增强了学生的体验式学习。
- 秦汉林卢成浪邹会来
- 关键词：程序设计课程在线课程教学模式泛在学习体验式教学
- 高职Java程序设计课程体系建设思考
- 浙江省基础教育阶段信息技术课程改革为背景，以高职与高中的衔接为视角，以高职计算机专业基础核心素养课程Java程序设计为研究对象，从课程的知识体系构建、线上与线下相混合的教学手法探索、编程素养培养、分析与解决问题的能力提升...
- 林逢升邹会来
- 关键词：动手能力培养
- 基于安卓的农产品追溯查询信息的多维分析与展现被引量：1
- 2013年
- 随着国家农垦局农产品追溯系统的推广应用,需要研究如何能进一步更好地发挥存储在追溯数据中心的海量追溯数据的作用。在相关研究的基础上,提出了基于Android平台进行农产品追溯查询信息的多维分析与展现,并对系统的需求、设计思路、多维模型的建立、数据转换以及安卓客户端展示的实现等进行了重点分析。
- 张宪乐林逢升邹会来
