邓铨
- 作品数：23 被引量：14H指数：2
- 供职机构：广州大学松田学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术生物学历史地理更多>>
- 民国时期的广东地区美术教育发展状况被引量：1
- 2017年
- 在第一次世界大战期间,作为东方战场的中国在"洋务运动"、"戊戌变法"等社会浪潮的推动下迎来了极大发展机会,民国政府教育部门在当时的教育政策中把美术列为发展的学科,同时社会大众对美术的消费欲求也迅速膨胀。本文主要对民国时期广东美术教育的发展情况进行分析。
- 贺锋林邓铨王丹
- 关键词：民国时期教育政策美术教育
- 以专业竞赛提高学生素质研究
- 2014年
- 近年来,随着全方位的素质教育日益为社会所重视,大学教育教学也一改传统的应试教学格局,第二课堂活动的价值为越来越多的学者和大学教师所关注。同时,出现了不少有关第二课堂活动的文章及项目研究。
- 袁攀华邓铨龙亚运
- 关键词：第二课堂
- 波兰当代招贴设计概观
- 2016年
- 波兰招贴艺术拥有显赫的历史,上世纪中期形成的波兰招贴学派,将新的艺术理念与风格引入到招贴设计中,在世界招贴艺术发展史上具有重要地位。波兰当代招贴设计在传承的基础上,又进行了一系列创新性形式探索,呈现出多元化的风貌。
- 贺锋林邓铨
- 关键词：艺术
- 广州民办高校学生媒介素养研究——以广州大学松田学院为案例被引量：1
- 2010年
- 新媒介时代的到来,教育面临新的挑战,大学生的媒介素养不仅关系到他们对信息的获取与利用,而且关系到他们的自身发展,因此专家在多次＂媒介素养高峰论坛＂上提出,要加强对学生媒介素养的教育,在大学的各门课程中渗透媒介素养教育,全社会都要关注大学生媒介素养。中国的经济高速发展,与之相伴的文化变革推动了社会转型的齿轮。
- 邓铨刘阳温龙环
- 关键词：高校学生媒介社会转型
- 探析广州增城乡野文化的影响——以增城乡野文化中的建筑文化、美食文化、人文情怀为例
- 2019年
- 随着我国经济的发展和社会的进步,党和政府对农村文化建设高度重视,大力发展农村文化事业。近年来,广州市增城区以实施乡村振兴战略、推进乡村文化建设为契机,把乡村建设和党基层建设有机结合,不断提升乡村发展的软实力。增城乡野文化为当地的经济发展和城镇建设奠定了雄厚的文化基础。文章主要以增城乡野文化中的建筑文化、美食文化、人文情怀三大模块为代表,研究与探讨乡野文化对地区的影响,通过对增城乡野文化内涵的深入挖掘,分析传承与发扬乡野文化的重要性,积极响应、实施、落实党的十九大农村振兴战略。
- 周帅邓铨吴小萍
- 组织课外拓展提高学生艺术实践能力的研究被引量：1
- 2013年
- 高校艺术设计实践教学长期未形成严谨的教学体系,这是实践教学的一种缺憾。学科竞赛是艺术设计专业教学的补充手段。本文根据自己在组织学科竞赛活动研究过程中,结合当前教育形式,对拓展课外活动,提高学生艺术素养问题,着重从四个方面论述:1)开展艺术活动,培养学生素养;2)组织课外活动,培养德、智、体、美、劳等全面发展人才;3)不断拓宽课外活动内容和活动形式,提高学生们的艺术素养;4)
- 陈小羽曹路张映君邓铨
- 关键词：教育艺术素养
- 浅析民办高校贫困生就业工作困难的原因
- 2016年
- 随着高校招生规模的扩大,民办高校毕业生的就业工作越来越难,特别是"无权""无势""无财"的贫困毕业生的就业工作更应成为社会各届所关注的焦点。
- 颜魁邓铨
- 关键词：民办高校贫困生
- 岭南文化元素在高校设计教育中的弘扬与应用
- 2020年
- 岭南文化是典型的南方地域性文化,也是中华民族文化的重要组成部分。高校设计教育与地域性的文化元素密不可分,岭南文化元素在高校设计教育中被广泛的使用,实现现代设计技法与传统元素有机的结合,让学生的设计作品既能够符合现代人的艺术审美,又能够弘扬传统的岭南文化。本文主要分析岭南文化的内涵与基本特征,探讨现代的高校在设计课程开展过程中如何实现岭南文化元素的传承和作用发挥。
- 邓铨
- 关键词：岭南文化文化传承
- 广州增城乡野文化探析
- 2016年
- 我国拥有历史悠久的文化底蕴,在各朝代不断变迁和发展下,留给世人越来越多的中国文化,大到国际市场,小到民间小道。在我国南方地区,以广州增城乡野文化为代表,涉及了绘画、雕塑、建筑、工艺、舞蹈、戏剧、农作物、节气等多方面的文化,可谓是各领风骚,对广州增城城市文化建设和城市的发展奠定了一定的文化底蕴。本文将对广州增城乡野文化的内容、特点,以及文化发展的渠道作一研究,希望有助于我国乡野文化的发展。
- 邓铨贺锋林郭晓艺
- 黑板与白板的和谐共处——以文化哲学为根基的教育创新被引量：1
- 2010年
- 现代化教育面临巨大的挑战和机遇,以多媒体辅助教学(CAI)为研究的切入点,以求进行教育的创新。本文提出CAI的广泛运用应该与传统教学工具相结合,黑板和白板的和谐共处,形成资源互补,发挥各自优势,能最大化教学的效果。笔者提出在教学的传播活动中,以增强传播效果为出发点,以文化哲学为根基,进行教育创新。
- 邓铨刘阳
- 关键词：文化哲学
