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移动学习与开放式教学被引量：3: 2014年; 随着通讯技术的不断发展,移动学习成为教育教学改革的研究热点,移动学习契合了开放式教学的开放性理念,是开放式教学的一种重要教学手段。本文根据移动学习的特点,将其与数学开放式教学理念相融合,研究了教师的教学方法与时下流行的移动学习模式的结合。; 刘旭阳邓新纳王泽岳; 关键词：开放式教学教学融合

与离散的3×3矩阵谱问题相联系的两个微分差分方程的达布变换: 本文主要研究与一个离散的3×3矩阵谱问题相联系的两个微分差分方程的达布变换．文中首先构造了离散的3×3矩阵谱问题的规范变换，然后分别证明了两个微分差分方程的Lax对在这个规范变换下具有形式不变性，由此构造出了这两个微分差...; 邓新纳; 关键词：微分差分方程达布变换精确解; 文献传递

天山北麓拟南芥表型特征的自然选择被引量：2: 2009年; 本文研究了天山北麓干旱、湿润2种不同水分条件下拟南芥(Arabidopsis thaliana)光合生理、形态及发育特征的自然适应特点。结果表明:分枝数、株高、相对适合度(角果质量)、莲座叶面积等特征在不同水分下差异极显著;根质量与相对适合度、莲座叶面积、水分利用效率和光合速率之间表现了正相关,胞间二氧化碳浓度与光合速率、水分利用效率之间表现了负相关;选择梯度分析得出,干湿水分条件下分枝数、株高、莲座叶面积均表现定向选择;主成分分析发现,光合生理特征整合在处理间有一定的规律性,表现出拟南芥物种特征整体协调一致性较强,对环境响应具有较大的趋同性;通径分析发现,水分利用效率、枝质量、株高、角果数对相对适合度直接产生较大影响,因而在通径模型中设置为直接路径特征,将莲座叶面积通过分枝数、花期、角果数,花期通过角果数到达相对适合度的过程设置为间接路径,这些特征通过间接路径对相对适合度间接产生较大影响。; 王丹刘彤蒋成国魏鹏邓新纳; 关键词：拟南芥自然选择表型特征光合生理相对适合度

大学数学开放式教学中信息技术的应用被引量：1: 2013年; 随着信息科学在人们的社会生活中应用的广泛发展，信息技术在大学数学教学中的应用也是日趋增多，信息技术与大学数学课程的整合是当代世界上国家高等教育课程改革和发展的共同趋势。本文阐述了大学数学开放式教学中运用现代信息技术的必要性，并从教学内容、教学手段和教学评价系统三个方面阐述了如何在开放式教学中运用信息技术，最后提出了现今大学数学教学中信息技术应用所出现的一些问题并给出相关建议。; 刘旭阳邓新纳; 关键词：大学数学开放式教学信息技术

浅谈大学数学的开放题教学: 2011年; 开放题教学是开放式教学中一个重要的环节。本文从数学开放题的研究背景和历史出发,结合教学实践讨论了大学数学教学中开放题设计的几个出发点。; 邓新纳刘旭阳; 关键词：大学数学开放题开放式教学教学实践

一类基于捕食者-食饵种间比率的Kolmogorov模型分析: 2011年; 本文研究一类基于捕食者和食饵比率的Kolmogorov方程模型。以古尔班通古特沙漠中梭梭和大沙鼠种间关系为原型,建立了考虑比率在一定范围内捕食者对食饵具有刺激生长作用的Kolmogorov方程模型,分析了其正平衡点的稳定性,给出了其稳定的充分条件。; 邓新纳刘彤杨霞刘旭阳; 关键词：正平衡点稳定性分析

浅谈高等数学教学设计的生活化: 2011年; 本文从高等数学教学设计的教学内容设计、问题情景设计、教学活动展开、数学实践和应用四个方面讨论了其生活化的实现,通过在教学实践中具体的教学案例,展现了生活化教学设计的优点。; 刘旭阳邓新纳; 关键词：高等数学教学设计生活化

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邓新纳