路静
- 作品数：35 被引量：31H指数：3
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- 建构主义与大学英语教学略谈
- 2009年
- 讨论建构主义的教学观,从建构主义与多媒体等现代教育手段的关系,分析认为在语言教学中应进行"情境"创设,并在建构主义理论的基础上提出英语教学应构建新的评价体系。同时探索了大学英语教学如何由传统的以教师为中心的讲解传授式的教学过程转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程。
- 路静
- 关键词：建构主义情境创设教学模式师生关系
- 中西文化差异探析
- 2009年
- 本论文主要研究在语言交际中英汉语言呈现出的诸多文化差异。本文试图从地域环境、历史传统、风俗习惯、宗教信仰、思维方式及非语言交际等角度,探讨中西方文化的差异及英汉两种语言的异同。研究表明:语言与文化相互渗透、彼此交融。文化的差异体现在具体的言语行为中。
- 路静
- 关键词：文化差异跨文化交际非语言交际
- 汉英比喻差异与互译技巧刍议被引量：1
- 2009年
- 比喻具有不同的文化内涵。学习者在学习和运用英语时要留意汉英两种语言在比喻方面的异同，对比喻这一语言现象所包含的文化内涵进行深入剖析，以深刻理解两种文化之间的差异，在翻译过程中力求准确地传递不同语言的比喻所包含的文化内涵。
- 路静
- 形成性评价在英语教学中的作用及实施被引量：3
- 2012年
- 教育评价是现代教育科学研究领域的重要课题之一,形成性评价是教育评价理论的重要范畴,2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出:"教学评估是大学英语教学的一个重要环节。"从当前的大学英语教学改革实际出发,对形成性评价基本理念、形成性评价对英语教学的作用、英语教学中的实施方法进行了讨论。
- 路静
- 试论《动物园的故事》中的孤独与异化主题
- 2011年
- 美国作家爱德华.阿尔比是二战以后美国剧坛最富于才华和影响力的剧作家,也是世界上最重要的荒诞派剧作家之一,《动物园的故事》是其代表作。该剧只有两个人物,情节简单,人物的动作滑稽、对话不搭调,反映出现代社会人类内心孤独、苦闷,无法和别人沟通的痛苦。文章从《动物园的故事》的人物心理分析出发,通过揭示作品中的孤独、异化等主题,试析剧本反映出的现代社会危机以及作品对现代人的启示。
- 路静
- 关键词：《动物园的故事》孤独异化现代文明
- 《野草在歌唱》中玛丽与尼克尔精神崩溃的成因比较
- 2014年
- 玛丽是英国作家多丽丝·莱辛在《野草在歌唱》中塑造的一位精神分裂女主人公,尼克尔是美国作家菲茨杰拉德在《夜色温柔》中描绘的精神分裂者。玛丽和尼克尔作为精神分裂者,她们精神崩溃的成因有着相似之处。本文将从她们不幸的早年遭遇、扭曲的爱情意识以及她们对自己丈夫的绝望,来比较她们精神崩溃的成因。
- 刘芳路静
- 关键词：尼克尔
- 试析《白鲸》主题的多重意蕴
- 2010年
- 《白鲸》是美国作家赫尔曼·麦尔维尔的代表作。作品根据作者的亲身经历,详尽真实地描写了捕鲸人的生活,描写了"裴廓德"号捕鲸船上形形色色的人的性格特征及其复杂的内心故事。作品以写实的手法展示了亚哈为追杀白鲸带领"裴廓德"号及其船员为复仇而走向毁灭的过程。《白鲸》在描写水手们捕鲸生活的同时,也反映了作者对人生和社会的思考及其复杂的宗教观。本文试从复仇、人与自然的关系、寻求、宗教四个方面来分析《白鲸》的主题所蕴含的意义。
- 路静
- 关键词：主题分析复仇人与自然关系
- 大学英语课堂提问的使用及其效果研究被引量：3
- 2011年
- 课堂提问是组织课堂教学的中心环节,在教学中起着十分重要的作用。研究探讨教师课堂提问行为的特点、学生对教师提问行为的期望以及对教师提问的评价,进而研究如何设计科学的提问方式,培养学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力。
- 路静
- 关键词：课堂提问课堂活动
- 任务型英语教学与多元智能理论被引量：2
- 2010年
- 从多元智能观的基本思想出发,探讨多元智能观在英语教学改革中倡导的教学方式——任务型教学法中的应用,将多元智能应用于外语教学,设计多元教学方法,并利用其优势智能来发展语言智能,有助于英语教师全面地开发学生的多种智能,促进英语教学质量与学生综合素质的提高。
- 路静
- 关键词：任务型
- 多媒体英语教学存在的问题及对策被引量：2
- 2009年
- 随着现代科学技术的发展,多媒体技术以其生动、直观、信息量大等优势被广泛应用于英语教学,为英语教学改革的发展与深入提供了必要的技术手段和广阔前景,极大地丰富了英语教学的方式和结构。然而,在日常教学中,多媒体英语教学也存在过分依赖商业课件、片面强调机器的作用、大班授课影响教学效果等问题,需要我们引起重视并积极解决。
- 路静
- 关键词：多媒体技术英语教学
