赵承福
- 作品数：26 被引量：158H指数：7
- 供职机构：山东师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题山东省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 我国区域教育结构研究的新开拓——评《社会转型与教育结构选择》
- 2003年
- 山东省教育科学研究所在省教育厅齐涛厅长的大力倡导和主持下,组成庞大阵容,开展了“山东教育结构”的立项研究。其研究成果,不仅通过了专家鉴定,而且由科学出版社出版了题为《社会转型与教育结构选择》的专著。我看过专著及有关材料之后,觉得他们的研究成果和经验,很值得总结和借鉴。 首先。我感到这项研究是我国近年来区域性教育结构研究中涌现出来的一项比较系统和有深度的研究成果,在某些方面有新的开拓。
- 赵承福
- 关键词：区域教育教育研究书评
- 县域义务教育均衡发展的指标体系和标准建构被引量：29
- 2011年
- 县域义务教育均衡发展的标准建构首先应明确优先超前原则、协调统筹原则、政府为主原则、资源均享原则、重在普及原则、质量第一原则,然后可以从环境均衡度、城乡均衡度和结果均衡度三个维度考虑,整合三个指标的总体均衡情况为综合均衡度。
- 于发友赵慧玲赵承福
- 关键词：县域义务教育指标体系
- 重视创新能力培养 造就创造型人才被引量：4
- 1999年
- 江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这句话寓意深刻。今天,“知识经济已见端倪”,从某种角度上说,知识经济就是创新经济。作为教育工作者,我们有必要反思:我们的教育方法、教育内容能否适应知识经济时代对人才培养的要求?我们是否把培养孩子的创新意识、创新精神和创新能力放在了一个重要的位置上? 我们特意从《教育研究》今年第一期中选载了山东师大教科所赵承福教授的这篇文章,推荐给本刊读者,以期引起对培养幼儿创新能力的重视。
- 赵承福
- 关键词：创造型人才创新能力培养过滤嘴烟盒诺贝尔奖创新精神和创新能力
- 对青年刑事犯性格结构的分析研究
- 研究目的：揭示青年刑事犯性格结构中的特殊因素,为有针对性地组织教育,改造工作提供依据。研究方法：采用谈话,问卷、人格测量、查阅档案等方法进行综合性调查研究。研究材料：需要等级量表(自拟),谈话提纲(自拟),人格量表(美国...
- 赵承福邹本杰李雅林
- 文献传递
- 关于小学教师创造力培养观的研究被引量：20
- 2004年
- 作者用有条件筛选和随机抽样相结合的方式,选取了2002年山东省第六届创造教育年会参与交流的小学教师的论文100篇,用内容分析法对它们进行分析,结果发现:小学教师的创造力培养观主要表现在三个方面,即创造力的构成要素、培养创造力的教学方法、培养创造力的环境条件。教师对以上三方面的认识有如下特点:教师基本认同创造力是认知和人格的统一,但在认知因素中多强调创造性思维,相对忽视其他认知因素;教师多运用教师中心的教学方法,倾向于支持学生独立学习的教学方法,忽视学生的合作学习;教师比较重视创设心理安全和心理自由的教学心理环境。根据这些特点,教师培训中应注意:全面、科学地认识创造力;运用并实施创造性教学,实现教学方法创新;扩展认识视野,创设创造教育大环境。
- 张景焕赵承福李冬梅
- 关键词：教师培养创造力研究方法教师培训创造教育
- 中小学校长成长规律的研究被引量：6
- 2007年
- 一、问题的提出
“一个好校长就是一所好学校”，已成为人们的共识，但好校长的标准是什么？他（她）是如何成为好校长的？在校长成长过程中有何规律可循？影响其发展的因素有哪些？这些问题已成为教育理论界日益关注的问题。
- 赵承福王学军孙卫李天银李长虹张善岭张翠萍信红霞
- 关键词：中小学校长理论界教育
- 基于SEM的义务教育满意度研究——以山东省为例被引量：12
- 2013年
- 义务教育满意度是社会普遍关注的热点。根据义务教育服务的特性和顾客满意度理论,建构了义务教育满意度的模型。检验了自编量表信度和效度,采用结构方程模型的方法对义务教育满意度模型进行拟合。根据研究的结论,提出相应的政策建议。
- 李志峰赵承福
- 关键词：义务教育顾客满意度结构方程模型
- 关于可持续发展教育概念的解析被引量：30
- 2009年
- 可持续发展教育概念发展经历了四个阶段,依然存在分歧与误解。究其原因主要是概念起源、概念发展模式以及当下教育模式的限制性、概念发展脱离教育改革实践等问题所致。因此,实现可持续发展教育概念的健康发展,必须把握概念本质,防止概念泛化;增强概念理解的约定性,鼓励概念发展的创造性;规范概念使用,避免概念滥用;借鉴国外经验,突出中国特色。
- 田道勇赵承福
- 关键词：可持续发展可持续发展教育
- 对创造教育的几点认识被引量：9
- 2002年
- 创造教育必须坚持以下原则 :关注生命 ,把欢乐还给童年 ;因人施教 ,创造教育面前无差生 ;活动是创造教育的生命与灵魂 ;创设自由、民主、宽松、和谐的育人环境。创造教育模式是以创造性思维训练系列课为载体 ,以创造性学科教学、创造性活动为两翼的全方位。
- 赵承福
- 关键词：创造教育
- 教育管理组织:技术理性的视角被引量：9
- 2003年
- 本文旨在从技术理性的视角审视教育管理的组织理论。首先对技术理性进行了探讨,然后从技术理性角度审视了教育管理组织理论的两种主要观点:古典组织理论和人本主义组织理论。指出古典组织理论完全是技术理性精神的体现,人本主义组织理论也是以技术理性为基础的。同时探讨了后现代教育组织理论,认为它没有也不可能脱离技术理性而存在。在此基础之上,进一步指出了它对我国目前教育组织变革的重要意义。
- 张广斌谢延龙赵承福
- 关键词：后现代主义
