赵向欣
- 作品数：10 被引量：39H指数：5
- 供职机构：信阳师范学院音乐学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学更多>>
- 豫南地灯初探被引量：9
- 2007年
- 豫南地灯是信阳地区流传最广泛、最具特色、最有代表性的一种艺术形式。它涵盖了音乐、舞蹈、曲艺、戏曲等艺术种类,象一颗枝繁叶茂的大树,豫南地区的许多艺术形式都是从它的本体上分离、裂变、继承、发展而来。对豫南地灯的探索和研究,我们不仅可以追溯豫南花鼓灯、豫南花鼓戏的源头,而且还可以从中领略到豫南传统文化所独有的豫风楚韵特色以及当地人民的生活、风俗、宗教信仰和审美观念。
- 赵向欣
- 关键词：花鼓戏
- 当前高师舞蹈教育的主要问题及对策
- 2004年
- 高师音乐学舞蹈教育中,舞蹈必修课还存在诸多的问题.因此要在其教授过程中,对舞蹈教学的现状及发展进行深入的思考,改革教学中不合理的现状,提高教学质量,以实现学生全面发展的培养目标及其综合能力的提高.
- 赵向欣
- 关键词：舞蹈教育生源素质师资队伍舞蹈教材教学目标
- 浅议高等师范舞蹈教育改革被引量：9
- 2005年
- 改革高师舞蹈教育中陈旧的、不合理的教育体系,建立起一个较为完整的、科学系统的舞蹈教育学科,不仅仅要从原有的教材和教育模式走出来,而且要根据现代社会的特点及就业市场的需求,挖掘出与其他学科相通的认知规律,体现对学生的全面发展的培养,把握舞蹈教育的最新动态和信息,不断提高更新教育、被教育者的舞蹈水平和理念,培养出具有创造性思维的、可持续发展的舞蹈人才,这就是现代教育发展中对舞蹈教育改革提出的要求.
- 赵向欣
- 关键词：舞蹈教育舞蹈学科舞蹈教育高等师范现代教育发展更新教育舞蹈人才
- 豫南花鼓灯历史流变初探被引量：9
- 2005年
- 豫南花鼓灯是流行在信阳地区的一种民间舞蹈文化现象。一种文化现象的出现决不是突然形成的,从舞蹈生态学的角度来分析,在这个歌舞形式的背后不但蕴藏着一种几千年积淀下来的深邃的文化意蕴,同时也折射出当地人民的生活、风俗、宗教信仰和审美观念。那么“豫南花鼓灯”究竟起源于何时?它的原始形态是怎样的呢?通过对其文化现象的梳理,可以从中窥探到历史和地域环境对豫南花鼓灯的产生所提供的文化语境及其影响。
- 赵向欣
- 关键词：花鼓戏地域环境历史积淀
- 简论内部听觉的培养被引量：3
- 2002年
- 音乐的听觉要靠科学的指导,系统的、循序渐进的学习、积累和艰苦的训练才能获得。通过视唱、练耳,使学生体会内部听觉这一心智技能,并增强记忆内化,成为个人的素质。
- 赵向欣
- 关键词：音乐听觉音乐表象心智技能视唱练耳
- 灶戏的文化模式——以《郭丁香》为例被引量：5
- 2007年
- 灶戏是流传于信阳市固始县的一个稀有剧种。它的代表剧目是《郭丁香》,《郭丁香》是一部非常珍贵的原唱、原生态的口头民间文学,它的唱词长达一万多句,可与藏族英雄史诗《格萨尔王》相媲美。从灶戏的文化模式中,我们可以看到它所具有的民俗性、情感模式及宗教情结。
- 赵向欣
- 关键词：民俗性情感性宗教性
- 情为舞之魂——浅谈舞蹈课中的意境教学法被引量：2
- 2004年
- 舞蹈是一种以展示心灵与情感为宗旨的人体文化。"情"为舞蹈的本质因素,不但是其"形"的灵魂,而且是其"神"的内在根据。无情便无舞,欲舞先动情,舞由情生,情为舞之魂。在意境教学过程中,舞蹈的意和象也存在一个不断深化的过程,其结构层次表现为:景、情、境。
- 赵向欣
- 关键词：舞蹈艺术意境意境教学
- 谈舞蹈教学综合能力的培养——师范舞蹈教学改革的思考
- 2002年
- 舞蹈教学是师范音乐教学的一个组成部分。在推进加强素质教育改革的今天,如何培养受教育者欣赏美、创造美的能力,尤其是形体美方面,舞蹈教学有着不可替代的作用。
- 赵向欣
- 关键词：舞蹈作品教学改革舞蹈教学综合能力培养师范民族民间舞
- 豫南花鼓灯的表演形式与代表性动作被引量：4
- 2008年
- 豫南花鼓灯是豫南地区最具代表性的民间舞蹈艺术。由于豫南民间舞蹈所处的地域环境,形成了集中原文化与楚文化于一体的综合性文化生态现象。文章采集了流布最广的固始、潢川和商城三个县的豫南花鼓灯的主要表演形式与代表性动作,并进行阐述和归纳。
- 赵向欣
- 论豫南花鼓灯的生存环境及当代生存危机被引量：6
- 2004年
- 在世界全球化下的中国传统文化将何去何从?原生态的农耕文化又将怎样适应当前城市化进程和信息时代的社会,并得以生存发展。他们将面临着怎样的抉择和考验。阐述豫南花鼓灯舞蹈艺术在民间的发展基础和动力,并将其原生态区生存环境及方式的现状加以探讨和分析。
- 赵向欣
- 关键词：生态环境
