贲友林
- 作品数：294 被引量：130H指数：4
- 供职机构：南京师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教经济管理更多>>
- 激趣引思 开放生成——“7的乘法口诀”课堂教学实录与评析被引量：1
- 2005年
- 贲友林陈惠芳
- 关键词：课堂实录数学课堂练习
- 让每一位学生的思考真的发生——“求真悟道”互动研讨之三被引量：1
- 2019年
- “思考”维度的研讨,首先由贲友林执教《找规律》一课。课后进行现场互动,主持人:周卫东;研讨嘉宾:贲友林,潘小福。周卫东:今天下午的这场互动研讨,将聚焦于“思考”。相对于“倾听”“表达”这两个关键词,我觉得“思考”这个关键词应该更加有价值和意义。我们知道,数学最本质的特点就是思考,在座的老师应该都有发言权,话题会更多一些,交流会更深刻一些。接下来,我们从三个板块展开。我也整理了三个关键词,第一个是“求真”,第二个是“问策”,第三个是“悟道”。我们远道而来的潘小福老师,理论功底特别厚实,他对小学数学前瞻性课堂包括“学为中心”的课堂的研究特别深入,我们首先听听他的真知灼见。
- 周卫东贲友林潘小福
- 关键词：小学数学老师主持人关键词求真
- 学为中心的数学课堂,多声对话的世界被引量：1
- 2021年
- 课堂,是教师和一群学生"在一起"学习。面对数学学习任务与数学问题,一个班级的学生经过独立思考,每个人都有自己的想法。当想法有所不同时,多样化也就出现了,课堂成为多声对话的世界。教师应该参与对话,实现师生共享共识,互学共进。
- 贲友林
- 关键词：数学课堂教学
- 在数学学习过程中学会思考--以“找规律”教学为例
- 2021年
- "找规律"教学,既要重视找规律的结果,也要重视找规律的过程。找规律,经历思考、交流、探索的过程,体验发现规律的方法,积累在解决问题的过程中发现规律的经验,发展归纳与概括的能力。一、交流:我是怎样想的师:(屏幕上出示空白的"研究学习"材料)课前,大家做过这份材料(如图1),请同桌之间先交流一下自己的想法。图1师:张睿嘉,能讲吗?好像不太自信,大家掌声鼓励一下!
- 贲友林
- 关键词：数学学习过程同桌教学
- 在教与学的重构中成长
- 2018年
- 如果一位教师不上课,还是教师吗？如果一位教师不好好上课,上不好禄,那算是怎样的教师呢？其实,这都是常识性的问题.或许我们没有常常去认识,也就变得＂不识＂,即忘记了常识.
- 贲友林
- 关键词：教师常识性上课
- 认识自然数:并非完全自然认识
- 2016年
- 在小学阶段,数学学习从认识自然数开始,从1到亿以上的大数,先后经历了大约4年时间。自然数的知识本质是什么?对教学有什么启示?我们从自然数的产生与发展以及学生学习的角度来做一些分析。一自然数是怎样产生的呢?数,起源于数觉。人和许多动物,都是有数觉的。正如美国数学家丹齐克在《数:科学的语言》中所写的:'人类在进化的蒙昧时期,就已经具有一种才能。
- 贲友林
- 关键词：认识自然计数单位小学数学教材知识本质
- 教学目标:基于学,为了学
- 2013年
- 教学目标是教学实践的方向标,是课堂教学的出发点和归宿,是课堂教学的灵魂和关键要求。无论是在教学设计中,还是在教学过程、教学评价中,教学目标始终作为核心存在,始终引导教与学的展开。毋庸置疑,我们大部分教师都认识到了教学目标的重要性。不过。
- 贲友林
- 关键词：最近发展区以学定教
- 学为中心:让学生学习真实可见被引量：1
- 2018年
- “学为中心”的课堂,是教师从学生的学习出发,以学生现有知识和观念作为新教学的起点,给学生更多的学习和建构的机会,根据学习过程设计相应的促进学生学习的教的活动。作为教师,既要研究教,也要研究学。教师要研究学生是怎样学习的,还要研究自己是怎样研究学生学习的。
- 贲友林
- 关键词：教师课堂教学
- 复习:学生“再生长”的过程被引量：1
- 2015年
- 一、丰实的复习目标,为"再生长"提供指向复习课的教学,是有计划、有目的的一种活动,整个教学活动都是围绕教学目标有步骤地展开。学生的复习历程就如同一棵小树,根深深地汲取着已有的知识经验,主干流通着数学思维方法和数学活动经验,在自主、合作、交流的空气中自然、舒展地生长。(一)立足"四基"有实效复习课前,教师需充分了解学生对"四基"的掌握情况,发展学生所必需的数学"四基"。
- 魏俊晨贲友林
- 关键词：数学活动经验数学思维方法练习课数学交流变式练习
- 还原“教育学”的温度
- 2010年
- 对于作为教师的我们来说，“教育学”并不陌生。读师范时，“教育学”与语文、数学一样，作为一门专业课程呈现在我们面前。至今还记得熟记的概念：教育学，是研究教育的科学。而这，几乎是一则词语游戏。在我的印象中，教育学有着相当的深度，板着一副冷冰冰的面孔。
- 贲友林
- 关键词：教育学温度专业课程研究教育师范语文
