谢清霖
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
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- 把握教材细节变化 适时调整教学策略——以人教版三年级上册“长方形和正方形”单元为例
- 2014年
- 人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册（以下简称修订后教材）是根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）对2001年秋季开始使用的《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册（以下简称实验教材）进行全面而系统的修订后形成的教材,于2014年秋季开始使用。修订后的教材,既具有实验教材的主要特点,同时呈现出一些新的特色。
- 谢清霖郑璘玲
- 关键词：教学策略教材处理实验教科书教学建议动态教学
- 指向数据意识的小学数学作业设计被引量：1
- 2023年
- 数据是用数量或数学形式表示的资料事实,不仅包括数,还包括语言、信号、图像等,数据是信息的载体。“没有调查,就没有发言权”。人们要研究和解决问题,就得深入生活实际作调查,获得第一手资料,通过载体提取有用的信息进行数据分析,然后作出正确的判断。
- 谢清霖郑璘玲
- 关键词：数据分析数据意识发言权
- 农村小学生动手操作能力低下原因分析及对策
- 2009年
- 一、问题提出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这一基本理念,数学教学必须体现实践性、探究性与创新性,而在课堂教学中最常用的动手操作就成为实现这一课程改革理念的有效手段。“动手操作”是“数学活动”的重要内容之一,它包括了学生在学习数学过程中所亲身进行的动手、动脑、动口等一切操作活动。
- 谢清霖
- 关键词：动手操作能力农村小学生课程改革理念学习数学
- 亲历问题解决过程 深入感悟数学思想——“鸡兔同笼”问题蕴涵的一些数学思想方法教学例谈被引量：3
- 2013年
- 近期听了20多节全市学科带头人培养对象的展示课，在教学中，教师们往往只注意数学基本知识的层面，而忽视了蕴涵其中数学思想方法的凸显。而《数学课程标准（2011年版）》的培养目标在原有“双基”的基础上，进一步明确提出了“基本思想”与“基本活动经验”，
- 谢清霖
- 关键词：数学思想方法教学问题解决过程蕴涵基本活动经验
- 解读教材 整体把握——以人教版三年级上册《倍的认识》单元为例
- 2014年
- 基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）修订的教材（以下简称新教材），与实验版教材（以下简称旧教材）相比，进行了一定的调、删、增。新教材的难度有了较明显的降低，结构更加合理，更符合学生学习的发展规律，体现了2011年版课标的要求。为了帮助读者及时把握新教材的变化，理解编者意图，明晰新课标理念在教学中的践行，本专辑对即将在2014年秋季开始使用的3～6年级人教版和苏教版新教材的部分单元变化进行分析，并提出相应的教学策略建议，以期能对读者的教学实践有所帮助，并期待读者在实践中不断地探索新教材的科学性与可行性。
- 谢清霖郑璘玲
- 关键词：数学课程标准教学策略义务教育
- 指向核心素养的小学数学评价命题探索——以莆田市小学四年级上册教学质量监测内容为例被引量：6
- 2018年
- 评价什么,如何评价？这是小学数学评价命题改革中的一项重要课题。我们认为,数学评价命题不再是单纯地指向学生掌握的数学课程内容,而是要特别关注学生的发展潜能,更多地关注学生在日常生活情境中应用数学知识的能力。本文以我市小学数学四年级上册教学质量监测内容为例,谈一谈数学评价命题改革的尝试与做法,希望能引发读者更多的思考。
- 谢清霖郑璘玲
- 关键词：数学评价小学数学命题教学指向
- “轴对称图形”教学实录与评析
- 2020年
- 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第28~29页。教学目标:1.通过观察、操作、想象使学生初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。2.引导学生经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。
- 杨芳谢清霖
- 关键词：教学实录对称轴
- 指向学生数学推理能力评价的试题命制被引量：2
- 2021年
- 在当前培养学生核心素养、评价方式多元化等教育理念的指引下,小学数学试卷命制不仅要关注学生的数学学习成绩,也要培养和发展学生多方面的潜能。那么,要检测学生分析事物、解决问题的推理能力,就应以演绎推理能力立意和合情推理能力立意进行试题命制,这也是培养学生核心素养的重要内容。
- 谢清霖郑璘玲
- 关键词：小学数学试题命制
- 把握教材细节变化，适时调整教学策略——以人教版三年级上册《长方形和正方形》单元为例
- 2014年
- 人民教育出版社、课程教材研究所小学数学《义务教育教科书数学（三年级上册）》（以下简称修订后教材）是从2011年7月开始，根据新颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011）》）对2001年秋季开始使用的《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》（以下简称实验教材）进行了全面而系统的修订后形成的教材，于2014年秋季开始使用。
- 谢清霖郑璘玲
- 关键词：课程教材义务教育课程标准教学策略正方形
- 动手“做”数学 思维求创新——人教版五年级上册《组合图形面积的计算》设计片段及评析被引量：1
- 2006年
- 【档案】2004年11月，陈贤深老师执教本课获莆田市小学数学课堂教学观摩评优活动一等奖。
- 陈贤深（设计，执教）谢清霖
- 关键词：数学创新思维教学片段
