谢剑伟
- 作品数：11 被引量：1H指数：1
- 供职机构：上海市崇明中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学自然科学总论历史地理更多>>
- 用“过程支架”写好“价值分析”
- 2021年
- 针对高中语文写作教学中的实际问题,本文梳理了价值分析中存在的三种思维困境,提出运用过程支架"克服思维之困的三条建议。
- 谢剑伟
- 关键词：写作
- 思考与实践:构建基于高中学生需要的阅读教学
- 2016年
- 高中语文阅读教学一方面要“放眼未来”，以学生精神生命的发育和学生的终身发展为终极价值取向，另一方面要“立足当前”，即立足于高中学生身心发展的特点与需求，通过阅读教学，解决他们对人生、社会等问题上的认知困惑，帮助他们平稳度过心理断奶期，培养他们学会从阅读中解决内心矛盾和成长困惑的基本观念和基础能力。然而．当下语文阅读教学远远偏离了学生的需要，语文教师需要在这个问题上深度探索．并付诸实践积极构建基于高中学生需要的阅读教学。
- 谢剑伟
- 关键词：阅读教学
- 拜谒沈从文故居和墓地
- 2009年
- ①湖南西部的凤凰古城，是一座历史悠久的文化名城。一条如青罗带的沱江绕城而过。江旁南华山麓。点缀着许多古建筑群和苗族、土家族特有的吊脚楼，使凤凰古城分外妖娆迷人。这里历史悠久，自古人杰地灵，有着中国乡土文学之父之称的我国著名文学家沈从文先生就出生在这座古城里。
- 田野谢剑伟
- 关键词：墓地凤凰古城文化名城古建筑群乡土文学
- 好问题:文本探究的引擎
- 2019年
- 阅读过程是学生发现文本情思、体会语言之美、获取精神滋养的探究过程,其实质是以“问题式学习”为基本策略的学生自主学习的过程。因此,培养学生的问题意识和发问能力,是培养学生有效学习方法的必然诉求。
- 谢剑伟
- 关键词：文本学生自主学习引擎问题式学习
- 建班育人十年路梦里桃源有坦途
- 市崇明中学谢剑伟老师的班主任工作历程与教师职业生涯如影随形,从新手上路至今已连续当了十年班主任,三年一个轮回,完整地带完了三届学生.在班主任专业发展道路上,经验和教训带着我从"蹒跚学步"到独立前行.初...
- 谢剑伟
- 关键词：中学班主任
- 整本书阅读教学的系统性实施
- 2019年
- “整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准(2017年版)》必修部分的一个任务群。当前,整本书阅读的实践和研究活动也如火如荼地开展着。首先,我们要区分两个概念—“整本书阅读”和“整本书阅读教学”。前者是对整本书的阅读、研究,行为主体不特指学生和老师;而后者则是从教与学的角度进行整本书的阅读、研习、交流,包含两个行为主体的活动,即学生的“学”和老师的“教”。可见“整本书阅读教学”或“整本书阅读与研讨”实际上是学校教育范畴中的一个教学内容、教学课程。
- 谢剑伟
- 关键词：教育范畴高中语文课程标准教学内容教学课程老师
- 此课不能借
- 2012年
- 学生向王老师提出借课做作业的请求，一是因为作业太多学生无法完成，实属万般无奈；二是因为王老师和学生建立了一种民主平等的师生关系，学生愿意找王老师倾吐心声。学生的遭遇值得同情和理解，想法情有可原，但站在王老师的角度而言，我觉得王老师还是不能答应。倘若答应借课，不仅如王老师所言会影响和干扰正常的地理教学，还会扰乱学校正常的教学秩序。更重要的是，如果借了，学生可能还会形成一种认识：
- 谢剑伟
- 关键词：师生关系民主平等地理教学教学秩序老师心声
- “家在长江口”语文综合实践活动设计及反思
- 2004年
- 谢剑伟
- 关键词：教学反思综合实践活动乡土教材
- 浅谈高中写作教学环节中教师角色的转换
- 2014年
- “一怕周树人，二怕写作文”。这是多年前高中生语文学习症结的一个形象描绘。时至今日，学生不愿写作文，甚至怕写作文的思想情绪依然存在。这和长期以来教师指导学生作文的惯常做法不无关系，更和作文教学中师生角色的不当定位有关。教师总是以一个权威者的姿态居高临下地布置作文题目，评价优秀范文，总结写作方法；作文教学中普遍存在重布置、轻批阅，重讲评、轻修改等问题。教师更多地把自己当做写作知识的传授者，而学生更多地把自己当成写作方法的棒晋者。殊不知．学习写作如同学习游泳。
- 谢剑伟
- 关键词：写作方法教师角色高中生教学环节学生作文
- 知人论世 披文入情——基于主旨探究目标下的古代记游类散文教学的基本策略被引量：1
- 2016年
- 文乃心之声,作为写实性文学的代表样式的散文,是高中教材中的主要选文类型。而我国古代记游类散文又是其中的一个教学重点,也是难点。在我们把教学目标定位为＂作品主旨探究＂的情形下,如何破解这个教学重难点,成为高中语文老师教学中的一个重要课题。南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙》中说：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。世远莫见其面,觇文辄见其心。＂
- 谢剑伟
- 关键词：教学目标定位教学单元文学理论家古代文人
