谢军
- 作品数：16 被引量：21H指数：2
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- 母语对西部高职民族学生英语学习的干扰及其对策被引量：1
- 2010年
- 西部少数民族众多,民族语言丰富。文章采用问卷调查法,分析了母语成长环境和母语迁移对高职少数民族学生英语学习所造成的影响和干扰,从教学法、师资结构和内驱力激励三个方面提出了解决学习障碍的对策。
- 谢军
- 关键词：母语民族学生英语学习高职
- 高职专业英语教学现状与对策被引量：2
- 2009年
- 高等职业教育以培养应用型人才为目标，文章从培养技能型、应用型人才的角度出发，分析了高职院校专业英语教学的现状，并针对现状就如何走应用型道路提出了高职专业英语教学的改进对策。
- 谢军
- 关键词：高职专业英语应用型人才
- 基于专业应用和素质培养的文化导入──以高职汽车专业大学英语教学为例被引量：2
- 2018年
- 高职学生英语水平个体差异大,总体水平较低,学习英语兴趣不浓厚。本文以高职汽车专业为例,探讨了基于专业应用和素质培养创造性使用教材导入汽车文化的途径和方法,使英语教学与专业学习相结合,达到提高学生学习英语的兴趣,提高专业能力和综合素质的目的。
- 谢军
- 关键词：高职英语教学文化导入
- 影响西部贫困女大学生英语学习的归因及对策
- 2010年
- 贫困和"男尊女卑"的传统社会性别意识使来自山区的西部女大学生面临着贫困的"多重性",产生不同程度的心理障碍,形成个性弱点,影响了英语学习和自身发展。从励志教育、采用多元化评价方式和改变教学方法三个方面探讨了促进西部贫困女大学生英语学习的途径与方法。
- 谢军
- 关键词：贫困女大学生英语学习
- 加强高职应用型英语教学的思考被引量：1
- 2009年
- 在高职英语教学中,由于英语教师缺乏学生专业课程知识和专业技能,往往只能根据自身偏好采用传统的教学方法,造成英语教学和学生专业的脱节。文章从"实用为主,够用为度"的角度出发,探讨如何建设高职应用型英语教师队伍和教材体系,从而使英语教学和学生专业课程相结合,达到培养应用型人才的要求。
- 谢军
- 关键词：高职教师素质教材体系
- 论东南亚英语变体与英语教学对策被引量：2
- 2012年
- 由于东南亚国家独特的地理位置和殖民文化特色,形成了独具特点的东南亚英语变体。从语音、词汇和语法等方面分析了东南亚英语变体的主要特性,探讨了英语教学的适应性对策。
- 梁春莲谢军
- 关键词：变体英语教学
- 中、英文化对东南亚英语变体的影响——以东南亚原英国殖民地国家英语变体为例
- 2016年
- 东南亚原英国殖民地或保护国有新加坡、缅甸、马来西亚和文莱四国,居住着大量华人,英语是四国官方语言或通用语。本文从英国＂间接统治＂的殖民政策和中国华人迁移探讨了中、英文化对东南亚英语变体的影响,以及中、英和东南亚四国间不同文化内涵和文化差异在英语词汇上的体现。
- 谢军
- 关键词：英国殖民地东南亚华侨文化差异
- 高职专业英语教育应走应用型之路被引量：1
- 2009年
- 本文从培养技能型、应用型人才的角度出发，分析了高职院校专业英语教学的现状，并提出了改善高职专业英语教学的对策，认为高等职业教育应以培养应用型人才为目标。
- 谢军
- 关键词：高职专业英语应用型人才
- 高职英语听说教学中的文化导入
- 2014年
- 高职英语教学旨在培养学生的语言应用能力和交际能力,英语听说教学忽略文化背景知识的传授,就会导致学生不能正确理解和运用英语,影响跨文化交际的成功。作者结合教学实践,探讨在高职英语听说教学中导入文化的有效途径。
- 谢军
- 关键词：高职教育英语听说教学文化导入
- 新课标背景下高职听力学习策略的构建
- 2022年
- 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》是新时代高职课程建设、课程评价的纲领性文件。文章分析了高职学生的听力现状及听力障碍原因,对照新课标的要求,从元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略四方面探讨构建高职学生听力学习策略的路径和方法,以提升学生的自主学习能力,进而提高学生的英语听说能力和语言运用能力,达到新课标要求。
- 谢军
