詹耀华
- 作品数：15 被引量：37H指数：3
- 供职机构：辽宁金融职业学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育厅科技攻关项目辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学建筑科学哲学宗教更多>>
- 基于素质教育的高职高等数学课程改革被引量：2
- 2011年
- 从分析高职高等数学课程功能定位入手,分别从课程体系构建上"度"的把握、数学建模教学、数学史教学、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革等五个方面给出高职高等数学课程开展素质教育的方法和途径。
- 詹耀华
- 关键词：高职教育素质教育高等数学课程改革
- 谈在数学教学中学生创新能力的培养被引量：2
- 2007年
- 2006年全国科学技术大会提出了在本世纪头20年加强自主创新,建设创新型国家的宏伟战略。建设创新型国家,需要我们提高自主创新的能力,完善自主创新的环境,更需要培养自主创新的人才。开展创新教育,培养人的创新精神,是当今教育教学所要研究的重大课题。本文将从数学教学的角度,谈谈如何培养学生的创新能力。
- 詹耀华
- 关键词：创新思维
- 高职数学教学改革的探索与实践被引量：1
- 2008年
- 高职教育属于职业技术教育,以为基层和生产第一线培养技能型、实用型的人才为培养目标。实施高职数学教学改革是项艰巨的任务,虽然职业教育中数学教学改革取得了很大的成绩,但仍存在一些问题,需要教育者在高职教育培养目标和素质教育的宏观背景下转变思想观念,在教学内容、教学方法手段、考核方式等方面进行改革的探索与实践。
- 詹耀华
- 关键词：职业教育数学教学改革
- 情感教育在高职数学教学中的应用策略被引量：6
- 2009年
- 心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。在高职数学教学中,由于学科和生源的特点,更要注重将情感教育融入数学教学。为此,要营造良好的课堂气氛;要从数学美等方面挖掘数学教学内容蕴含的内在情感;要将数学史融入高等数学教学;要优化教学方法和教学手段。
- 詹耀华
- 关键词：数学教学情感教育
- 钢管-钢骨混凝土组合柱试验研究被引量：15
- 2006年
- 目的分析钢管混凝土组合柱研究中的不足,提出了钢管-钢骨混凝土组合柱的概念,研究钢管-钢骨混凝土组合柱的破坏机理、受力性能.方法对钢管-钢骨混凝土组合柱的破坏机理、受力性能,进行了3个含钢率不同的偏心受压钢管-钢骨混凝土短柱的试验.结果钢管混凝土柱存在内外部分破坏不同步的可能,通过试验,明确了钢管-钢骨混凝土柱的破坏特征,含钢率对承载力的影响,含钢率越大,构件的承载力及延性的相应增加.结论试验结果表明,当含钢率大于0.36%时,钢管混凝土柱与其外测的钢骨混凝土能够共同工作直至破坏,其承载力明显高于钢管混凝土核心柱的承载力,为组合结构的发展提供了一种新的结构型式.
- 徐亚丰姜桂兰赫芳向常艳詹耀华史文学王昕
- 关键词：概念设计
- 带扩散种群模型的分析
- 2010年
- 考虑允许种群自身在其生存空间存在扩散的情况下,建立一个统一的偏微分模型来描述种群之间的三种关系。分别讨论了三类种群模型的动态变化过程。(1)如果捕食者疯狂猎杀被捕食者,则随着时间的推移,被捕食者因为过度被捕杀而灭绝,捕食者也由于食物的灭绝而灭绝。(2)很好地解释了生态学中的竞争排斥原理:若两种群的单个成员消耗的差不多相同,而环境能承受的种群u的最大容量比种群v大,那么种群v终将灭绝。(3)在强合作的情况下,种群数量会随着时间的增加急剧增加以致环境所允许的容量破坏生态系统的平衡,所以弱合作(相互之间的促进不是很强)比强合作更有利于保持生态系统的平衡.
- 詹耀华
- 关键词：扩散种群
- 谈创新高职教育教学方法的对策和途径被引量：1
- 2010年
- 高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的应用型人才。为了培养适合的人才,高职院校要在分析传统职业教育教学方法缺点的基础上,切实有效地改革和创新职业教育的教学方法。教师要自觉提高自身素养,灵活运用现代教学媒体及软件,以学生为主体,创新教学方法,这样才能有效地实现这一目标。
- 詹耀华周丹
- 关键词：高职教育教学方法
- 高职院校开展数学建模教学的探究
- 本文以高职数学建模教学为研究对象，通过对数学建模的基础理论概述，明确数学建模的基本内涵和数学建模的基本过程及其特征，探讨当前形势下高职开展数学建教学的重要意义，本着抽象与具体相结合的原则，着重从理论上及实践上阐述：高职数...
- 詹耀华
- 关键词：高职院校数学课程建模教学
- 文献传递
- 关于在欧氏空间和酉空间里的正定、半正定矩阵的对比研究被引量：2
- 2010年
- 对正定、半正定矩阵在欧氏空间和酉空间里进行对比,目的是为了更好地了解正定、半正定矩阵在不同数域的性质,并且给出在复数域上的严格证明.
- 詹耀华
- 关键词：正定矩阵半正定矩阵欧氏空间酉空间可逆矩阵
- 谈发挥教师的主导作用与学生的主体作用被引量：3
- 2004年
- 教学是学校的中心工作,是教师教和学生学的统一活动。现代教学论强调教与学二者的辨证关系,在教学实践中要积极采取各种措施来发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
- 詹耀华
- 关键词：学生观教学方法教学观念心理学教学评价职业教育
