袁锋
- 作品数：38 被引量：138H指数：7
- 供职机构：长江师范学院体育与健康科学学院更多>>
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- 新课改下体教结合干预人才培养探索
- 2015年
- 随着社会经济的快速发展，我国的高等教育改革发展也取得了众多显著的成绩。而在新课改下对体育教育的人才培养要求，不再仅仅局限于体能和技能的教学，还表现在智力和科技的教学，这是对体育人才全方面的素质要求。体教结合对人才的培养模式，是在学校之内，将体育系统与教育系统相结合，在保证体育系统的同时，也遵守教育规则，以此进行教学训练。
- 袁锋
- 关键词：体教结合课改干预教学训练体育系统
- 市场经济框架重庆市体育产业发展解析及策略研究被引量：1
- 2016年
- 随着我国经济水平的提升,我国的体育产业也在此过程中获得了新的发展机遇。在本文中,将就市场经济框架下重庆市体育产业发展进行一定的研究。
- 李鹏袁锋
- 关键词：体育产业
- 重庆市三大经济区体育产业的分区侧重发展
- 2016年
- 重庆市是我国西部地区唯一一个直辖市,与其他地区相比,重庆市体育产业的起步较早,但是发展步伐相对缓慢,直到被划分为直辖市之后,才步入了发展的正轨,此后,重庆市体育产业得到了极大的完善。但是,在各类因素的影响下,重庆市体育产业的发展还存在着一系列的问题,其中突出的表现就是体育产品数量与质量不理想、无形资产的开发不到位等,本文主要针对重庆市体育产业发展中的问题进行分析,并提出分区发展策略。
- 陈晓龙袁锋
- 关键词：体育产业
- 我国奥运会金牌走向及项目分布特征研究被引量：5
- 2015年
- 运用文献资料、数据统计、归纳比较、聚类分析方法,对我国历届夏季奥运会和冬季奥运会金牌数、金牌项目分布以及获金牌运动员特征进行了研究,结果表明:我国共获得210枚奥运金牌,其中9枚冬季奥运会金牌,201枚夏季奥运会金牌,金牌总数呈上升趋势;辽宁、广东、湖北、北京与江苏等省市位列金牌榜前五位,新疆、青海、宁夏、海南、西藏、甘肃6省未获得奥运金牌;金牌项目主要集中在跳水、举重、体操、乒乓球、羽毛球、射击和短道速滑;技能主导类项群是我国奥运金牌的主要贡献者,尤其是表现难美性项目,其金牌贡献率达到30%;奥运金牌项目的区域分布呈现出强、较强和弱3个地带,不同纬度与经度的分布差异具有统计学意义,东西部竞技实力差距明显;女子获奥运金牌数多于男子,但"阴盛阳衰"的局面已在悄然改变.
- 袁锋李晓华
- 关键词：竞技体育奥运会金牌
- 基于全民健身视角的学校体育资源社会化共享研究被引量：3
- 2018年
- 体育资源是开展全民健身的根本,而现今社会上体育资源的数量无法满足大量的健身需求,学校体育资源在全社会中的占比较高,但除了正常的教学外多半被闲置,未能充分使用。通过文献法、实地调查法、访谈法对部分学校的体育资源使用情况进行研究,希望能够提高学校资源与社会共享的效率。
- 袁锋
- 关键词：体育资源共享
- 体育新课程标准对高校体育教育专业人才培养的影响和方法
- 2015年
- 在当前高校体育教育专业人才培养工作开展的过程中,随着新课程标准的推行和实施,整体人才的培养理念、形式、方向都发生了巨大的变化。如何结合人才的具体培养需求对人才培养模式进行优化和调整,从而更好地适应当前体育教育人才的发展需求,已经成为当前高校体育教育专业开展相关教学工作的重要研究。
- 袁锋
- 关键词：体育新课程标准高校体育教育专业
- 高校羽毛球俱乐部教学改革思路的构建被引量：4
- 2014年
- 羽毛球运动的变化多、速度较快、具有很强的技术性和竞争性,同时也可以对人们的身体进行全面的锻炼,在高校体育教学中羽毛球运动很受学生的喜欢。而在高校教育改革不断深入的情况下,高校羽毛球教学也应从俱乐部教学模式的改革入手,从而有效实现高校体育的教学目标。
- 袁锋王森榄
- 关键词：高校羽毛球俱乐部教学模式
- PPP模式引入高校体育场馆设施建设及管理的探索被引量：5
- 2008年
- 从高等学校体育场馆设施建设中面临的发展需要与资金紧缺的矛盾入手,分析了投资体制和管理体制中存在的问题及高校体育场馆设施产出效益不佳的原因。在分析市场供需前景的前提下,提出借鉴PPP模式,引入校内社会资金,由学校投入和社会投资共建高校体育场馆设施,这样有助于解决我国目前高校体育事业发展中所面临的资金、技术及经营管理方面的问题。
- 袁锋
- 关键词：PPP模式
- 对当前高校羽毛球运动开展与普及问题的思考被引量：1
- 2014年
- 目前,在我国各大高校中,羽毛球运动的开展相对比较落后,而在大学生的生活中,只有多参与体育运动,才能使大学生的身体健康得到更好的发展,所以我们应当分析羽毛球运动发展滞后的原因,并且找到解决这种滞后现象的对策,使羽毛球运动得以较好的发展。
- 袁锋王森榄
- 关键词：高校羽毛球
- 浅谈中学太极拳教学
- 2009年
- 为丰富中学武术课的教学内容,弘扬民族传统文化,更好地探讨中学太极拳的教学方法,提出中学太极拳教学增加讲解的比例,有助于提高学生对太极拳的认识和学习的积极主动性,培养和维持学生学习练太极拳的兴趣,符合素质教育和终身体育的指导思想,有利于提高学生学习、观察、理解太极拳的能力,有利于提高课堂教学质量。
- 袁锋
- 关键词：太极拳教学
