袁方
- 作品数：22 被引量：43H指数：4
- 供职机构：咸阳师范学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目咸阳师范学院科研基金更多>>
- 相关领域：文学经济管理文化科学哲学宗教更多>>
- 大学语文课程教学现状分析及应对策略研究被引量：2
- 2018年
- 近几年来,大学语文课程的地位较之以往有了较大的改善,但其现状仍不乐观,存在着最高教育管理部门态度不够明朗、学校层面重视程度不够、师资力量相对薄弱、学生缺乏兴趣、缺少相对权威且合适的教材等问题。为改变这种局面,我们要充分认识大学语文课程的重要性,建设一支相对稳定的师资队伍,运用新的教学方式与方法,选用或编写适合高校学生实际的教材,以使得这门课程进入良性的发展轨道。
- 袁方
- 关键词：大学语文课堂教学
- 对宝黛钗爱情悲剧背后两种势力的分析被引量：2
- 2005年
- 贾宝玉、林黛玉及薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧是《红楼梦》一书中最重要的悲剧。本文从文本的角度分析了在爱情婚姻悲剧背后“拥林派”和“拥薛派”双方实力背景,同时指出在双方势均力敌的情况下,宝玉的贴身丫鬟花袭人,有可能成为这出爱情悲剧天平的最后一块砝码。
- 袁方
- 关键词：《红楼梦》悲剧
- 论陕西文学旅游资源的开发和利用被引量：4
- 2010年
- 通过探讨当前文学旅游资源的开发方式,分析了陕西文学旅游资源的现状,并对陕西文学旅游的开发利用及途径提出建议,以推动陕西旅游业的发展。
- 袁方
- 关键词：文学资源旅游资源旅游价值
- 杨村人物三题
- 2020年
- 园子爷是爷爷的弟弟,亲的,行五;爷爷还有个小弟,行七。三兄弟分家的时候,还算和气。分完地分完钱粮,分庄基地了,太爷说要跟小儿子在老屋里过活,老大老二搬出去住。老二抢着说:那我要东头朝阳面那个园子,种花。太爷听了,就瞪了老二一眼。瞪归瞪,老二还是住进了那个园子,种花。后来,我爸和我姑就把在园子种花的叔父叫“园子爸”,叔母叫“园子娘”;到我们姐弟了,就叫“园子爷”和“园子婆”。
- 袁方
- 关键词：分家
- 传统文化和自我内在引导对人的“阉割”──《霸王别姬》与《萨拉辛》之比较被引量：3
- 2006年
- 《霸王别姬》和《萨拉辛》是两篇极具相似点的作品,但并非单纯意义上的同志小说。相同的单亲家庭造就了两位不同的艺术家+相似的同性之爱造成了共同的命运悲剧。他们承受着命运的“阉割”,在传统引导的社会中却从未泯灭独立人格的渴望与艺术生命的坚执追求。
- 袁方
- 关键词：阉割传统文化《霸王别姬》
- 陕西文学旅游资源的开发生产与营销策划
- 2010年
- 陕西具有丰富的文学旅游资源，这些资源具有广阔的开发和利用空间。文章就陕西文学旅游资源开发现状进行分析，针对目前存在的问题提出开发生产和营销策略，即要处理好旅游主体、旅游客体和旅游媒体三者的关系，促进陕西旅游可持续发展。
- 袁方
- 关键词：文学资源旅游资源营销策划
- 君看六幅南朝事 老木寒云满古城——论中晚唐咏史诗的意象与意境
- 2007年
- 在咏史诗的创作中,传统的咏史方法是对史实的追叙与评述。中晚唐咏史诗突破先唐及初盛唐时期“传体”、“评体”等咏史模式,注重诗歌意象的运用及意境的创造。认为,中晚唐咏史诗的意象特征可用“衰飒”二字概括,其意象类型以水、烟、月为主,具体运用中又注重意象的立体组合;在意境创造上,中晚唐咏史诗重视“实境”对“虚境”的开拓,从而使咏史诗充满了意出言外的暗示性与空间美。
- 李世忠袁方
- 关键词：咏史诗意象意境
- 连接两“界”的纽带——秦可卿结构意义初探被引量：7
- 2004年
- 秦可卿是《红楼梦》中的一个非常特殊的人物,作者曹雪芹在这个形象上,留下了大量的疑团。秦可卿形象是一个“镜像”,是一种象征,是“梦”的象征,是贾府走向自我毁灭的象征,是一个象征意义大于现实意义、结构意义大于形象意义的人物,是连接《红楼梦》中所描写的两个世界的纽带。
- 袁方
- 关键词：秦可卿镜像
- 陕西民间文学的旅游价值探析被引量：2
- 2010年
- 旅游是一种文化现象,陕西民间文学有着无限丰富的文化旅游价值。开发、利用陕西民间文学中的旅游资源,应注重挖掘民间传说、帝王故事、古代诗文,以及土特名产、工艺品的传说故事和民间说唱、地方戏、歌谣、民歌的价值,以真正打造出陕西的旅游品牌。
- 袁方
- 关键词：旅游
- 在历史的缝隙里窥视“土匪”的秘密——论叶广芩的《青木川》被引量：2
- 2008年
- 《青木川》是一部探寻"土匪"心灵、复活"土匪"魂灵的小说,它覆盖了以往人们对土匪残忍暴虐的简单判断。作者在历史的巷道里窥视土匪的秘密,用极富张力的叙述,将众多的疑惑串结起来并集结于现实,完成一种判断、一种感叹、一种记忆和经验的磨擦,以及"革命"、"土匪"、"爱情"、"文化"的历史融合和诗意摹写。
- 王鹏程袁方
- 关键词：土匪
