蒋建兵
- 作品数：9 被引量：15H指数：1
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- 课堂教学讲究“挖” 注意背后的隐患
- 2017年
- 一.什么是背后的隐患
隐患就是在某个条件、事物以及事件中所存在的不稳定并且影响到个人或者他人安全利益的因素,它是一种潜藏着的因素,＂隐＂字体现了潜藏、隐蔽,而＂患＂字则体现了祸患,不好的状况.在数学的教学当中,我们经常发现有一些问题,学生的答案是正确的,但解题过程却是错误的,如果条件稍加改变,
- 蒋建兵
- 关键词：课堂教学解题过程
- 微课程对数学课型转变的目的与意义被引量：15
- 2013年
- 新课程改革倡导人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。如何做到尊重学生的个性差异，使学生获得最大空间的提高，是每一位教师都必须思考的问题。微课程正是从学生个体差异性出发，实现教学以学生为主体，满足学生在学习上的不同需求。
- 蒋建兵
- 关键词：数学课型分层教学因材施教
- 四心问题
- 2008年
- 本文介绍与三角形的四心有关的问题.1.垂心例1已知O为坐标原点,A、B是抛物线y^2=4x上的两点,问:是否存在最小的t值,使△OAB的面积S=ttan∠AOB,若不存在,说明理由;若存在,则求出当t取最小值时,△OAB垂心H的轨迹方程.
- 蒋建兵
- 关键词：四心垂心外心
- “函数的零点”教学设计——对教材二次开发的尝试
- 2010年
- 函数的零点是高中课程标准新增的内容,它将代数和几何结合在一起,充分体现了数形结合思想.我们教师应该在函数零点的求解与个数判断上作深入研究,在教学中要渗透一些数学思想.
- 蒋建兵
- 课堂教学讲究“挖” 注意背后的隐患——关于课堂教学设计的评价研究
- 2017年
- 一.什么是背后的隐患隐患就是在某个条件、事物以及事件中所存在的不稳定并且影响到个人或者他人安全利益的因素,它是一种潜藏着的因素,＂隐＂字体现了潜藏、隐蔽,而＂患＂字则体现了祸患,不好的状况.在数学的教学当中,我们经常发现有一些问题,学生的答案是正确的,但解题过程却是错误的,如果条件稍加改变,就会导致错误,这就是本文所讲的背后隐患.为了解决该问题,我们在教学过程中就要讲究＂挖＂,挖出错误根源.
- 蒋建兵
- 关键词：课堂教学教学设计解题过程教学过程
- 微课的课堂,思维的碰撞——微课在课堂思维训练中的应用
- 2016年
- 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频.在教育教学中,微课可以是思维训练、方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示,适合学习者个性化、深度学习的需求.课堂教学中使用微课,可以活化课堂,帮助思维理解,提高效率.
- 蒋建兵
- 关键词：补偿教学数学思维
