莫华善
- 作品数：29 被引量：103H指数：6
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- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学语言文字更多>>
- 西部沿海高校专业设置与调整若干问题的思考
- 2007年
- 专业设置与调整是高等学校一项重要而经常性的教学管理工作。专业与学科的关系及其内涵。遵循专业设置与调整的原则。西部沿海地区高校在专业设置与调整中仍存在专业布点不合理、专业方向不明确、盲目设置新专业等问题。因此,要从专业定位、社会需求、办学规模、课程内容体系等方面去考虑并进行专业设置与调整。
- 莫华善
- 关键词：教学管理专业设置与调整
- 民主的课堂气氛,一种理想的课堂教学状态被引量：2
- 2004年
- 民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件,是提高师生课堂生活质量的重要保障。民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽,师生间的积极互动与交往,教师与学生生命价值的提升。教师、学生、教学环境等是影响课堂气氛形成的主要因素。营造民主的课堂气氛,需要教师更新教育理念,树立教育威信,形成教学艺术风格,提高课堂调控能力,创设良好的教学环境。
- 张传月莫华善
- 关键词：教学课堂教学课堂气氛师生关系
- 图书馆的服务创新与系统支撑——移动应用软件的视角
- 2014年
- 移动科技的进步改变了人们的阅读习惯和处理事务的方式,图书馆的服务与系统在移动技术的推动下也必将发生转变。借助移动终端,读者可以突破时间和地域的限制使用图书资源,享受图书馆服务。相对于移动技术的发展,图书馆在移动应用推广方面还比较滞后,仍有较大拓展空间。二维码扫描和移动支付技术等特色移动应用技术与图书馆服务功能的结合并以此提升服务质量具有可行性,而一定规模的移动服务对图书馆服务器性能及架构也提出了新的要求。
- 邓安安莫华善
- 关键词：图书馆管理云服务
- 关于地方性高校多校区教学管理问题的认识与思考被引量：5
- 2008年
- 多校区教学管理是新建地方性高校面临的一个新问题。地方性高校多校区在教学管理上存在教学资源浪费、管理难度加大、管理队伍素质和管理水平偏低、学校文化学术性不强等难点。文章对新建地方性高校多校区教学管理形成的背景、存在的问题以及应对策略进行了思考与分析。
- 莫华善
- 关键词：地方性高校多校区教学管理
- 高师学生学习倦怠现状的调查研究被引量：20
- 2008年
- 为改进高师院校的教学和管理工作,本研究采用连榕等参照Maslach的量表编制的《大学生学习倦怠调查量表》,对716名高师学生学习倦怠的状况进行问卷调查。其研究结果表明:高师学生的学习倦怠处于中等程度。学生中男生的学生情绪低落显著高于女生;不同年级的学生在学习倦怠的各个维度上差异显著;术科学生比文理科学生更有成就感;城镇学生的学习倦怠程度显著高于农村学生。
- 张传月黄宗海莫华善
- 关键词：高师学生学习倦怠
- 新建本科院校教师教育的现状与发展方略——以钦州学院为例被引量：2
- 2010年
- 钦州学院是一所以师范专科学校为基础组建的新建本科院校,在由单一的师范教育为主的学校转变为综合性本科院校的转型中,其教师教育处于困境与机遇并存的十字路口。求解新建本科院校的教师教育,主要是坚持变革与发展并行的策略。发展方略主要为:发挥教师教育优势,服务基础教育,创新人才培养模式,实现教师教育内涵一体化,构建教师教育质量保障长效机制。
- 徐书业张传月尹宁伟莫华善
- 关键词：新建本科院校教师教育
- 高职院校人才培养质量评价指标权重设计--高职院校人才培养质量评价研究之二被引量：18
- 2009年
- 在问卷调查和数理统计的基础上,利用多元统计方法因子分析具有的客观赋权的功能得到各指标的权重,对影响高职院校人才培养质量的关键性评价指标进行了排序和分类,设计并完善高职院校人才培养质量评价指标体系,可以提高高职院校人才培养质量评价的效果和效率,提高评价结果的可靠性。
- 方向阳莫华善
- 关键词：高职院校赋权法
- 地方综合性院校一体化教师教育体系的构建被引量：2
- 2009年
- 构建一体化的教师教育体系以教师专业化和终身教育思想为理论基础。相对地方综合性院校而言,当下教师教育存在机构设置不合理、职前职后教育失范、师范专业去师范化、课程有效性不高等问题。地方综合性院校教师教育体系一体化构建应体现连续性和整体性,在培养培训机构与教学管理机制、培养与培训目标以及实施教育教学过程等方面体现一体化要求。
- 莫华善徐书业张传月
- 关键词：地方综合性院校教师教育一体化
- 严格考试管理 促进学风建设被引量：2
- 2000年
- 文章指出考试管理工作在学风建设中的重要作用 ,结合高校考试管理工作的实际 ,提出严格考试管理 。
- 莫华善
- 关键词：考试管理学风建设高校
- 关于教育学教学若干问题的反思与改革被引量：2
- 2006年
- 高等师范教育教育学课程对培养学生正确的教育观和从事教育教学的基本技能具有积极意义。教育学课程教学状况与教育学课程本身的地位和作用还很不相称。因此必须优化课程资源、构建多元的教学方法、建立科学合理的学生课业评价体系等教学改革实验,对教育学的课程目标、教学内容、教学方式方法、教学评价等问题进行反思与改革。
- 莫华善张传月何光耀邓玉英
- 关键词：教育学教学反思教师教育
