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他莫昔芬对糖尿病大鼠心肌CD147糖基化与MMPs的影响被引量：2: 2015年; 目的:阐明糖尿病性心肌病的形成机制。方法:将40只大鼠分为对照组和对照+他莫昔芬组(n=8)、糖尿病组与糖尿病+他莫昔芬组(n=12)。采用链脲佐菌素诱导的糖尿病大鼠模型,观测心肌CD147表达与糖基化程度的变化,以及对基质金属蛋白酶(MMPs)表达与活性的影响,同时观测他莫昔芬(tamoxifen)的作用。结果:在成功建立糖尿病大鼠模型基础上,观测到分布于心肌细胞膜的CD147,在糖尿病大鼠心肌表达与糖基化程度明显增高。糖尿病大鼠心肌MMP-2蛋白表达增加,MMP-2与MMP-9活性均明显增加。他莫昔芬对糖尿病大鼠心肌CD147的表达与糖基化均有抑制作用,且对糖基化的抑制明显强于对表达的作用。心肌CD147糖基化程度与MMPs的活性呈正相关。他莫昔芬对对照组与糖尿病大鼠心肌MMP-2与MMP-9的活性均具有抑制作用。结论:糖尿病大鼠心肌CD147表达特别是糖基化程度增加,导致MMPs活性增加,加速心肌病理性重塑而诱发心肌病。而他莫昔芬通过抑制心肌CD147糖基化的增加,进而抑制MMPs活性,减缓心肌的病理性重塑,对糖尿病心肌产生保护作用。; 王艺璇高云涛崔龙彪茹凝玉张海军焦博余志斌; 关键词：糖尿病性心肌病他莫昔芬 CD147 糖基化

整合素信号转导通路参与模拟失重引起的血管适应性变化被引量：1: 2016年; 目的本研究将模拟失重大鼠整体实验与离体血管灌流培养实验相结合,重点观察在不同跨壁压条件下整合素(integrin)及其关联的信号转导分子的表达、激活、募集等变化规律。方法整体实验:大鼠尾部悬吊法模拟失重4周(SUS组),并设同步对照组(CON组)。观察模拟失重对大鼠IntegrinαV、Integrinβ3、Src、ERK和p-ERK蛋白表达的影响。血管培养实验:建立可以控制流量、压力的血管培养系统。结果悬吊组与对照组相比,颈总动脉IntegrinαV、Src和p-ERK蛋白表达显著上调(P<0.05),而Integrinβ3和ERK蛋白表达无显著性差异。在血管培养实验中,与常压组(80 mm Hg)相比,高压(150 mm Hg)灌流可引起IntegrinαV、Integrinβ3、Src、ERK和p-ERK升高(P<0.05),但在3 d的高压灌流期间,如每天1 h使灌流压降为80 mm Hg,则上述改变即可被部分改善,即IntegrinαV、Integrinβ3和Src蛋白表达恢复至接近常压(80 mm Hg)水平。结论跨壁压分布变化是失重引起动脉区域性重构的始动原因;但每日只要短时间使其恢复常压,血管重构及整合素下游分子的变化即可被部分防止。; 茹凝玉白云刚余志斌程九华; 关键词：模拟失重血管重构整合素

HAb18G/CD147参与上皮-间质转分化的转录调控研究: ＜正＞上皮细胞向间质细胞的转变（epithelial to mesenchymal transition,EMT）是哺乳动物胚胎发育过程中的生理现象,也是维系生命体组织平衡的基本生物事件。目前的研究表明EMT参与多种肿瘤...; 茹凝玉吴佼陈志南边惠洁; 关键词：上皮 TGF-Β1 HAB18G/CD147 SNAIL; 文献传递

转录因子Snail家族在EMT中对CD147转录调控机制的研究: 原发性肝癌/(hepatocellular carcinoma,HCC/)是世界常见恶性肿瘤,每年造662 000人死亡,其中80/%是在发展中国家。其病情进展快、恶性程度高、治疗难度大、疗效差,5年生存率低于10/%。...; 茹凝玉; 关键词：上皮-间质转化 CD147 SLUG 转录调控; 文献传递

PBL教学法内核在航空航天生理学中的灵活应用被引量：5: 2014年; PBL教学法是以学生为主体,以问题为中心的一种现代教学方法,有助于培养学生的自主学习能力和解决问题能力。航空航天医学的教学目的在于培养学员解决实际问题的能力。虽然PBL能较好地满足这种要求,但航空航天医学与临床医学之间存在较大差异,在航空航天医学的教学过程中,不适合直接采用PBL的教学模式。在航空航天医学教学中,应该吸收并灵活应用PBL教学模式的内核,探索出一种适合航空航天医学教学的方法。文章使用39 000 m高空极限跳伞的实例,在航空航天生理学的教学中进行了尝试,并取得良好的效果。; 张琳余志斌马进谢满江程九华茹凝玉; 关键词：教学改革 PBL教学

模拟失重大鼠小动脉生物力学行为的研究: 目的：我们的地面模拟失重实验发现可使大鼠动脉血管发生区域特异性适应变化.为进一步阐明短期失重下血管的适应性改变及其重力性对抗措施的机理,本文对大鼠大脑中动脉和肠系膜第三级小动脉的被动和主动生物力学特性进行分析.方法：以大...; 程九华白云刚茹凝玉

PBL教学在航空航天生理学教学中的应用被引量：3: 2013年; PBL教学法是以问题为导向的教学方法,能够激发医学生学习兴趣,培养学生创造性思维以及解决问题的能力。文章探讨了在航空航天生理学教学中如何利用PBL教学提高学生学习兴趣,以达到更好的教学效果,目的是为了改进教学方法、丰富教学形式、提高教学质量。; 茹凝玉张琳余志斌; 关键词：PBL教学教学水平

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茹凝玉