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苑建广

作品数：73 被引量：59H指数：5
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  • 4篇2009
共 73 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
教材解读无止境 教学引领有方法———使用人教版数学教材的点滴感悟
2012年
新课改理念提倡教师“用教材教”而不是“教教材”，无疑是正确的．教材是诸多专家学者和一线教师的潜心力作与智慧结晶，融入了国家课程理念，是国家教育意志的体现．每一位数学教师都应该对教材开展深入研究，而且这项工作永无止境．另一方面，
苑建广
关键词：教材解读数学教材感悟教学新课改理念
给小蚂蚁找捷径
2009年
把“两点之间，线段最短”与几何体的表面展开图结合起来，设计成小蚂蚁爬行的趣味题，是近几年中考的一个靓点题型．本文试析几例，供读者参考．
苑建广
关键词：蚂蚁表面展开图几何体趣味题线段中考
一次函数型图象信息题
2012年
图象是进行数学交流的重要语言，以其为载体构建的数学题称为图象信息题．解决此类问题一要靠敏锐地观察，捕捉信息；二要靠有效地思维，整合信息．兹撷取数例较为复杂的中考一次函数型图象信息题作析，蝉翼之论，权为抛砖．
苑建广
关键词：图象信息数学交流数学题
“程序型”中考数学题
2009年
1．“多条路线”的程序问题 例1 根据图1的运算程序，若输入时x=1-√3，输出的结果y=____．
于慧芳苑建广
关键词：中考数学题
Brahmagupta定理及其推广与应用
2023年
一、Brahmagupta定理及推广Brahmagupta定理如图1,圆内接四边形ABCD中,AC⊥BD,自对角线的交点P向一边AD作垂线,其所在直线必平分其对边BC.反之亦然.简证如图1,过点B,C分别引MN的垂线,垂足为E,F.易知ΔBEP∽ΔPMA,ΔPMD∽ΔCFP.
苑建广
关键词：四边形对角线垂线
激趣引思 移情启智——例谈教学内容的组织和引入
2013年
对教学内容的有效组织和引入能够达到“激趣”、“移情”的目的，赢得非智力因素的心理支撑，从而引发学生思维的深度参与，生发数学智慧，提升思维品质．大大增强教学效果。全面兑现“鱼一渔一欲”的三维目标．通过三个案例设计：环环相扣的疑窦；新颖奇特的方法；递进变化的题串．增强数学课堂的吸引力，激发学生参与的欲望，取得令人满意的教学效果．
苑建广
关键词：教学内容课堂组织
数学思维的五个品质——以2013年中考典型例题的破解为例
2013年
数学与思维犹如一对夫妻，共同演绎着千古不朽的神话．“数学是思维的体操”，数学活动的核心是思维活动，数学的存在和发展离不开思维，需要通过思维来表现．反过来，数学又是思维的工具．在探索、研究和应用数学的过程中，人的思维品质也在发生着量和质的变化，
苑建广
关键词：数学思维典型例题中考思维活动数学活动应用数学
“剪矩拼方”通法及其原理被引量：1
2012年
如何把任意一个矩形剪拼成一个正方形？本文给出一种通法，并对其原理予以说明．如图1～图4所示，矩形ABCD中，设AB-CD=a，AD=BC=b，其中a〉b．
苑建广
关键词：正方形剪拼
回眸经典 体味通法——河北中考“动态几何型”压轴题发展历程追溯被引量：1
2013年
“动态几何型”问题指以运动中的几何图形为主要载体或构件命制的数学题。由于此类问题能把数与代数、图形与几何等内容中的众多核心知识、方法、能力融合在一起进行考查，灵活性高，综合性强，能有效甄别考生的思维品质和数学智慧，因此成为各地中考压轴题的首选题型．河北中考自1997年至2012年连续命制十九例动态几何型压轴题（河北历年全省共用一套数学试题，其中2004—2006年分“课改卷”和“大纲卷”两套试题），可谓题题经典，独具匠心，回味无穷．今对这些题目予以浅析，蝉翼之论，权为抛砖．
苑建广
关键词：中考压轴题体味数学试题思维品质独具匠心
营造绿色课堂 体味生态数学——“综合与实践”教学活动的行动与反思
2013年
《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》特别强调“综合与实践”地位之重要，把它与“数与代数”、“图形与几何”和“统计与概率”并列为数学四大学习领域．“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，有利于知识的系统化和网络化，其价值自是毋庸置疑的．然而，目前部分中学教育“唯分是举”依故，“题海战术”横行，
苑建广
关键词：数学课程标准绿色课堂教学活动全日制义务教育
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