胡湘娇
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
- 供职机构：海南政法职业学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 高职英语口语成绩影响因素的结构方程模型分析
- 2021年
- 对237名高职非英语专业学生进行问卷调查,在问卷调查的基础上结合口语测试成绩,采用主成分因子法分析高职英语口语表达能力、课堂焦虑和口语学习策略与口语成绩之间的关系,运用结构方程模型构建高职英语口语成绩关系的结构方程模型。研究表明,口语表达能力和口语学习策略对口语成绩有直接正向影响;课堂焦虑对口语成绩具有负向影响;口语学习策略对口语表达能力与口语成绩具有显著的中介正向影响;口语学习策略对口语表达能力与口语成绩具有中介负向影响。
- 胡湘娇
- 关键词：口语表达能力课堂焦虑口语学习策略口语成绩结构方程模型
- 自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径
- 2024年
- 在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。
- 胡湘娇李玲
- 关键词：涉外法律
- 语言起源的探索
- 2010年
- 语言起源于以声音为刺激物的、具有某种交际作用的第一信号系统的一部分,是人们在劳动的条件推动下发展而来的。
- 胡湘娇
- 关键词：语言起源假说
- 关于英语格的分析
- 2007年
- 格理论是美国语言学家Chom sky的普遍语法——“管约论”理论之一。形态格、抽象格区分不同语言格的表现形式。英语是格形态变化不太丰富的语言,英语的格通过结构格和内在格表现出来,即英语的主格、宾格和所有格。
- 胡湘娇
- 关键词：格理论英语主格宾格所有格
- 语言起源的假说与探索被引量：4
- 2006年
- 语言起源是语言研究中的一个重要的问题。神授说、各种声音论、社会契约论、手势论、劳动创造论对语言起源问题进行了种种猜测和臆想。人类学、分子生物学、考古学则试图从大脑和声道的进化、现代人的共同始祖、人类的非语言的文化行为等方面检验语言的起源。
- 胡湘娇
- 关键词：语言假说
- 日化行业专业术语的英语语言学分析
- 2024年
- 在现代日化产品营销体系中,日化行业专业术语的普及和理解变得至关重要。随着科学技术的迅速发展,社会公众日常生活与各种日化产品息息相关,从洗衣粉到护肤霜,无不蕴含着复杂的化学成分。日化产品的命名和标识,不仅是科学交流的工具,也成为了文化交流和国际贸易的桥梁。基于此,要深入探索日化行业专业术语在英语语言学领域中的多维度特性,揭示其在英语文化和语言环境中的翻译与适应问题,助力提升日化行业专业术语应用综合水平。
- 胡湘娇
- 关键词：日化行业日化产品英语语言学营销体系多维度
- 顺应论视角下的反讽研究
- 本文旨在维索尔伦的顺应论的理论框架中研究反讽现象。顺应论认为，语言的使用是对语言形式和语用策略做出选择使之顺应物理、社会和认知语境的过程。在本研究中，反讽被定义为会话含义异于或近似于字面意义的一种言语行为，同时又是语言使...
- 胡湘娇
- 关键词：顺应论语言形式语用策略认知语境交际策略
- 文献传递
- 高职英语课程建设探索
- 2013年
- 高职英语课程的建设是从科学定位和特色发展出发对高职英语课程进行定位;从需求分析出发为课程建设打下基础;从EGP+ESP结合入手明确课程建设的方向;从核心技能、差异教学等理论的应用出发设计课程的内容;从《基础阶段英语课程标准》提出的七条课程评价原则出发评价课程质量;从建设"双师型"师资队伍出发保障课程建设顺利进行。
- 胡湘娇
- 关键词：高职英语课程建设
- 文字的前身和分类被引量：1
- 2007年
- 在文字产生之前,人们采用的记事手段主要有实物记事、符号记事、图画记事三种,图画记事是文字形成基础的源泉。从文字和语言关系的角度,文字可以分为意音文字和表音文字,意音文字又可分为表词文字和语素文字,表音文字又可分为音节文字和音素文字。
- 胡湘娇
- 关键词：文字意音文字表音文字
- 英汉逻辑式的wh-提升
- 2011年
- wh-提升是Chomsky普通语法——逻辑式研究的一个重要方面。英语的单元wh-问句在S-结构中发生wh-移位,英语的多元wh-问句在逻辑式中发生了wh-提升,汉语的单、多元wh-问句在逻辑式中也发生了wh-提升。
- 胡湘娇
- 关键词：逻辑式英汉语WH-移位
