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胡浩鑫
作品数:
11
被引量:11
H指数:2
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温州中学
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合作作者
刘旭飞
温州中学
邵达
温州中学
陈相友
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动中觅静,动静转换——例析妙解旋转类数学问题
2016年
从辩证角度看,动与静是相对存在的,仔细观察题目特点,动中觅静,以静制动,动静转换,不失为处理动态性问题的良策.面对旋转类问题,抓住旋转中的不变量或利用动静转换,常能帮助我们突破思维的屏障、找准切入点、明确解题方向.课堂教学中发现旋转类问题学生都感觉难以下手,本文想结合具体案例谈一谈解决这类问题常见的两种策略.
刘旭飞
胡浩鑫
关键词:
数学问题
转类
例析
以静制动
动与静
从几何角度审视抛物线的切线
被引量:1
2015年
关于抛物线切线的性质已有过不少的研究,如文[1]-[5],但大多数都是借用代数方法.众所周知,抛物线有着非常丰富的几何性质,本文尝试从几何角度出发,重新审视抛物线的切线及其相关的一些结论.
胡浩鑫
关键词:
切线
代数方法
从几何角度审视椭圆的共轭直径
2015年
椭圆的共轭直径有两种等价的定义:定义1经过椭圆中心的弦叫椭圆的直径.若AB和CD是椭圆的两条直径,CD平分平行于AB的弦,则这两条直径叫做椭圆的共轭直径.
胡浩鑫
关键词:
直径
CD
对一道模块考试题的再探究
被引量:1
2016年
刘旭飞
胡浩鑫
关键词:
极线
几何画板
离心率
高考命题
角平分线
把握问题本质 思考解题教学——对一道说题比赛问题的剖析与思考
被引量:2
2016年
近日我市进行了一次说题比赛,作为评委,笔者聆听了所有比赛选手的讲述,深切地感受到解题教学的有效性与教师对数学问题是否有深刻、本质的认识是分不开的。下面整理两个比赛片段加以分析,结合笔者的赛后再思考,一来对一道解析几何问题加以剖析,二来对如何实现有效的解题教学谈谈自己的看法。
胡浩鑫
关键词:
解题教学
比赛
数学问题
指向高中数学核心素养下的数学概念教学——以函数的周期性一课为例
被引量:4
2020年
教师先让学生充分感受现实世界中周而复始的现象,学生自主抽象出周期函数的定义,并运用逻辑推理辨析概念,教师进一步挖掘定义内涵与外延,帮助学生建构起对周期概念的认识.
王礼勇
邵达
陈相友
胡浩鑫
关键词:
概念教学
数学抽象
逻辑推理
从几何角度审视椭圆的切线
2015年
文[1]中给出了圆锥曲线的一个性质定理(以椭圆为例):
胡浩鑫
关键词:
切线
性质定理
圆锥曲线
从几何角度审视双曲线的切线
被引量:2
2015年
文[1]中通过解析法给出了圆锥曲线的一个性质定理(以双曲线为例): 双曲线的三垂足定理如图1,过双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1上任一点P作切线PL,又作PH⊥x轴交于H,过焦点F作FQ⊥PL交于Q,相应于焦点F的准线交x轴于G,则PQ/FQ=HQ/GQ.
吴时月
胡浩鑫
关键词:
双曲线
切线
性质定理
圆锥曲线
解析法
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