肖蓉
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：铜仁学院国际学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中日语言里“虫”惯用语的比较分析
- 2014年
- 惯用语是一种习用的固定的词组,既有三音节为主的固定格式,又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。是每个民族长期使用发展起来并逐渐固定下来的语言形式,通过它可以充分反映出不同国度、不同民族之间人们的生活习惯和思维方式的不同,在本质上蕴含着浓厚的民族文化精髓。我国对汉语成语、谚语以及歇后语等语言现象的研究较多,对惯用语进行深入研究的却不多见。该文试图通过对汉语和日语中"虫"惯用语的对比分析,来探讨中国人民和日本人民对"虫"的相关认识,并藉此来探寻"虫"惯用语的产生根源及其背后蕴含的各自的民族文化。
- 肖蓉
- 关键词：惯用语
- 从汉日对比看名量词的语义特点
- 2010年
- 在词类研究的领域里,其他词类的研究都已硕果累累,相比较而言,名量词的研究属于其中比较薄弱的环节,还需作进一步的深入讨论。而且,一直以来,大部分的人们都是以静态的观点单纯围绕量词本身,孤立而片面地分门别类和描写叙述。从"以外证汉"的角度出发,运用了动态的观点,由表及里,表里验证,对汉语和日语名量词的语义特点作了一个初步的探讨。
- 肖蓉
- 关键词：汉语量词日语量词名量词语义类型语义特点
- 认知视域下的汉日场所惯用语对比分析
- 2016年
- 笔者经过不同场所、空间、方位下的汉日惯用语对比校验之后,针对汉日场所惯用语的认知模式,以及相关动因细节,加以深入性探讨。希望为后期两国民族、社会、文化、心理等规约有机协调,提供较为丰富的指导性线索。
- 肖蓉
- 关键词：认知视域
- 浅谈如何运用母语正迁移理论指导二外日语教学被引量：1
- 2014年
- 日语学习是一个长期反复的过程,运用母语正迁移理论指导二外日语教学,可以提高教学效率。从母语正迁移对日语教学的影响看,有文化、语音、词汇、语法等方面的正迁移,在实际日语教学中应运用母语正迁移的影响,提高学生的学习积极性、主动性及学以致用的能力。
- 肖蓉
- 关键词：母语正迁移日语教学
- 试论汉日同形词词义的异同被引量：1
- 2014年
- 同属汉字文化圈的中日两国,其语言之间存在着大量的同形汉字词汇。从形成过程看大致分成两类:日本从中国借用的汉字词和中国从日本借用的汉字词。从词义上讲主要有形同义同、形同义异、形同义近三种情况。本人从词汇学的角度出发,尝试对汉日同形词词义的异同做一些探讨,以期对高校日语教学有一定的促进作用。
- 肖蓉
- 关键词：汉语日语同形词词义
- 浅析二外日语教学模式的改革与创新
- 2014年
- 社会的发展对复合型以及外向型人才的需求不断增加,在此背景下,语言专业学生的二外教学逐渐得到了较高的重视。但是相对于第一外语而言,二外日语教学模式仍旧存在许多有待改进的内容。本文以提高二外日语教学质量为出发点,对二外日语教学模式的改革与创新做出了研究与探讨。
- 肖蓉
- 关键词：日语教学模式
