罗琴琴
- 作品数：7 被引量：19H指数：3
- 供职机构：西南石油大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于语料库的中国英语专业学生HAVE搭配行为调查研究被引量：4
- 2007年
- 本文采用中国学习者英语语料库(CLEC)和英语国家语料库(BNC),对中国英语专业低年级和高年级学生"have"的搭配情况与本族语使用者进行了对比研究,客观数据的统计结果表明,中国英语专业学生存在过度使用、滥用"have"的现象。为进一步调查学生的错误,本文还对中国英语专业学生的"have"的错误搭配进行了分析,同时对其错误根源进行了讨论。结果发现母语干扰是导致搭配错误的重要因素。此外,过度概括以及搭配规则的不完全应用也是产生其搭配错误的原因。最后本文提出应提高中国英语专业学生的搭配意识,同时可将语料库方法应用于英语教学中,尽量扩大学生真实语料的输入。
- 罗琴琴周江林
- 关键词：HAVE语料库搭配
- 浅析“反思”在线上英语口语学习中的重要性
- 2020年
- 反思,即反思学习,大致分为传统意义上沉思和实践反思,其本身就是一种学习过程和学习策略,它帮助学习者更好地实现自主学习。因此,在当今线上线下教学方式相结合的学习模式情境下,学习者被赋予更多的自主学习时间,反思的作用更不容忽视。本文聚焦实践反思,联系到疫情期间大学英语听说课程教学的实践,对反思学习在这一特殊教学背景下的作用和重要性进行探讨和总结,为进一步改善学习方法提升学习效率提供一定的参考。
- 杨娜高黎罗琴琴
- 关键词：线上教学口语学习
- 基于CQPweb的数据驱动学习在英语写作教学中的应用研究被引量：3
- 2020年
- 利用BFSU CQPweb平台,对51名大学生进行为期一学期的实验研究,以探究基于CQPweb的数据驱动学习能否促进学习者英语写作语言能力的提高。结果表明:该语料库平台在写作教学中的运用能显著提高学习者英语写作语言的准确性、流利性,但在语言复杂性上无显著作用。问卷调查和访谈结果也表明,尽管学习者遭遇到如“对索引行进行分析太耗时间”“缺乏检索技巧”等困难,但总体上仍对该语料库平台在写作中的应用持积极态度。因此,要切实提高DDL的应用成效,教师首先应加强语料库检索培训,其次在CQPweb辅助写作过程中,要合理设计以结对或小组为单位的协作写作活动,从而增强学习者技术应用的信心。
- 罗琴琴石敏
- 关键词：英语写作教学数据驱动学习
- 大学英语多媒体教学教师角色的错位与定位被引量：6
- 2008年
- 当前大学英语教学改革以现代信息技术为支撑,变革传统的教学理念、教学方法和手段,给教师带来了契机和挑战。本文分析了"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式"下大学英语教师的角色错位及其原因。同时也论述了教师在新形势、新环境下如何定位的问题。
- 李晚玲罗琴琴
- 关键词：大学英语多媒体教学教师角色
- 基于语料库的词语搭配研究综述被引量：3
- 2005年
- 词语搭配是当今语料库语言学最为活跃的领域,用语料库的方法研究词语搭配具有重要的语言学意义及现实意义.近年来,越来越多的研究者采用语料库的方法对词语搭配进行研究。本文主要以中国期刊网近十年来基于语料库的词语搭配研究论文为样本,同时参考了国外一些该方面的论文,从词语搭配的界定、基于语料库的词语搭配研究理论框架、分析方法、研究方法、研究成果这几个方面将其进行了归纳总结,旨在为对这一领域感兴趣的学习者和研究者提供借鉴和参考。
- 罗琴琴周江林
- 关键词：语料库词语搭配中介语
- 教师介入自主学习活动的方式及成效被引量：1
- 2013年
- 自主学习活动前对90名非英专学生进行问卷调查的结果显示,在自主学习活动中学生对教师作为氛围营造者、动力维持者、提供咨询者、策略培训者、材料选择者的角色最为期待。实验过程中,教师对实验组学生以其最为期待的角色指导、监控其自主学习活动,但结果表明,与控制组相比,教师介入对成绩中等的学生起到了明显的成效,而对成绩很好和很差的学生作用不明显。活动结束后的教师反思和访谈表明:教师一方面要考虑到学生需求,在学生尚未完全自主之前给学生提供有效的帮助和指导;另一方面,应考虑到学习者的个体差异和自主学习的不同阶段适时调整介入方式,同时坚持学习相关理论并不断进行反思,避免无效的教师介入。
- 罗琴琴孙阳廖颖
- 关键词：教师介入教师角色
- 基于语料库的中国英语专业学生have搭配行为调查研究
- Have作为一个高频动词，它用法多样，既可作为助动词与分词搭配来表示时态，又可作为主动词与名词等搭配来表示拥有或与某些词构成固定搭配。调查发现中国英语学习者在对have的使用上，经常出现一些不地道的搭配用法。因此，本文基...
- 罗琴琴
- 关键词：英语专业学生语料库中介语
- 文献传递
