罗养贤
- 作品数：11 被引量：1H指数：1
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- 实施新课程教师应增强四种意识
- 2005年
- 基础教育课程改革,对教师提出了新的要求.教师应成为新课程理念的直接应用者,成为学生发展的引导者和促进者,成为课程实施最主要的参与者和受益者.在一定程度上可以认为:实施新课程的成功与否,教师将起着关键的作用,教师的素质和行为将直接影响着新课程的实施效果.因此,面对实施新课程的要求,教师应积极应对,并切实增强四种意识.
- 罗养贤
- 关键词：教师课程改革基础教育课程理念参与者
- 加强学科教学研究促进教师专业发展——对学科教研组活动的思考与建议
- 2012年
- 一、学科教研组活动存在的问题
1．没有建立教研组活动制度。学校教研组活动时有时无，不够正常；有的教师只是把教研组活动当成某一固定时间的“例行会议”，由组长进行“上传下达、布置工作”，部门化色彩较浓，似乎不属于业务活动，谈不上是教学研究活动。
- 罗养贤
- 关键词：教研组活动教师专业发展教学研究活动学科部门化
- 加强数学阅读指导 培养数学阅读能力
- 2006年
- 阅读是最为基本的学习活动，是我们获取知识、丰富自我的根本途径。学会阅读既是学习型社会个人素质的重要方面，也是网络时代进行学习的基本要求。加强对学生的阅读指导，培养学生的阅读能力，这是数学教学的重要任务之一。本文就当前中学生数学阅读存在的问题及如何进行数学阅读指导、培养学生数学阅读能力作初步的探讨。
- 罗养贤
- 关键词：学习型社会数学教学
- 创新教学内容 促进学生发展
- 2004年
- 教学内容作为教育的重要构成要素，是学校向学生传递的最基本的知识技能和价值观念。教学内容的创新是教育创新的核心所在，是落实教育创新的根本途径。如何进行教学内容的创新，这是摆在我们面前的重大课题，更是值得我们去实践、探索的艰巨任务。本文结合基础教育课程改革的新要求，就创新教学内容，谈三方面的粗浅认识。
- 罗养贤
- 关键词：教学内容基础教育课程改革教育创新知识技能
- 浅谈教学设计的含义、内容及要求
- 2011年
- 随着新课程教学实施的不断深化,教学设计越来越受到广大教师的重视,已成为促进教师开发教学资源、优化教学过程、提高教学效果的重要途径,成为教师一项重要的教学技能,列入教师教学评比的一个重要项目。如何搞好教学设计？这是值得我们不断实践、探索和提高的。现就教学设计的基本含义、主要内容及总体要求谈一些认识,供参考。
- 罗养贤
- 关键词：教学设计课程教学教学资源教学过程教学效果教学技能
- 课改新形势下教研室工作的基本职责
- 2003年
- 罗养贤
- 关键词：基础教育课程改革教学研究教学指导
- 培养学生功能性阅读能力的认识
- 2001年
- 罗养贤
- 关键词：语文教学
- 中学研究性学习规范实施探索
- 2016年
- 综合实践活动是课程改革新增加的一门重要课程。笔者作为龙岩市综合实践活动教研员通过深入调研,发现问题,进而提出调整意见,并围绕研究性学习课程进行了多方尝试,尤其是以课题作为实验的主渠道,努力推动区域教研,促进各校展示,不断总结提升,为研究性学习课程的规范实施而努力实践。本文就探索中的实践所思所感与各位分享,以期抛砖引玉,共同进步。
- 游爱娇罗养贤
- 关键词：研究性学习教研
- 浅谈高中数学新教材的主要特点及使用建议
- 2007年
- 根据高中新课程实施的要求和高中数学教学的实际，我们选用了根据《课程标准》编写的人教版A版数学教材作为首轮实验使用的教材。由于新教材有较大的变化，因此，加强对新教材的学习和钻研，理解和领会新教材的编写意图和主要特点，这是我们用好新教材、搞好新课程教学的前提和关键。本文拟就人教版A版数学新教材的主要特点及使用建议谈一点认识和意见，供参考。
- 罗养贤
- 关键词：数学教材高中数学课程标准数学教学课程教学
- 数学教学与人文素质教育初探被引量：1
- 2004年
- 论述了人文素质及人文素质教育的要义,探讨数学教学中如何渗透人文素质教育。
- 罗养贤童其林
- 关键词：人文素质人文素质教育数学教学
