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秦霖

作品数：4 被引量：11H指数：1
供职机构：河南大学教育科学学院心理学系更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇中介
  • 2篇心理
  • 2篇心理韧性
  • 2篇真实型领导
  • 2篇知识
  • 2篇知识分享
  • 2篇知识分享行为
  • 2篇中介效应
  • 2篇自我
  • 2篇自我效能
  • 2篇自我效能感
  • 2篇效能感
  • 2篇教师
  • 2篇教师知识
  • 2篇儿童
  • 2篇分享
  • 2篇分享行为
  • 1篇同伴依恋

机构

  • 4篇河南大学
  • 2篇西安通信学院

作者

  • 4篇秦霖
  • 4篇田艳辉
  • 3篇王丹丹
  • 1篇王明辉

传媒

  • 2篇第十六届全国...
  • 1篇中国特殊教育

年份

  • 4篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
受艾影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响的双重中介效应被引量：11
2013年
目的:探讨受艾影响儿童的心理韧性影响学校适应和学习成绩的作用机制。方法:采用青少年心理韧性量表、自我效能感量表、同伴依恋量表、学校适应量表和自评学习成绩对调查对象进行研究。结果:(1)心理韧性与学校适应和学习成绩显著正相关。(2)心理韧性通过自我效能感和同伴依恋的双重中介效应对学校适应产生影响,控制间接效应后,心理韧性对学校适应的影响不再显著。(3)心理韧性既可以通过自我效能感的中介作用对学习成绩产生影响,也可以直接对学习成绩产生影响。结论:心理韧性对学校适应的影响完全通过自我效能感和同伴依恋的双重中介效应发挥作用,而心理韧性对学习成绩的影响则部分通过自我效能感的中介效应发挥作用。
田艳辉秦霖王丹丹王明辉
关键词：心理韧性自我效能感
真实型领导对教师知识分享行为的影响:组织支持的中介和调节作用
真实型领导(authentic leadership)是建立在积极心理学和积极组织行为学基础上提出的一种新型领导理论，是一种利用和促进积极心理能力发展与积极道德氛围营造的领导行为模式，这种行为模式能够培育领导者更高的自我...
王丹丹郭腾飞秦霖田艳辉
关键词：真实型领导知识分享行为
受艾影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响的双重中介效应
目的：探讨受艾影响儿童心理韧性影响学校适应和学习成绩的作用机制。方法：采用青少年心理韧性量表、自我效能感量表、同伴依恋量表、学校适应量表和自评学习成绩对调查对象进行研究。结果：(1)心理韧性与学校适应和学习成绩显著正相关...
田艳辉秦霖王丹丹王明辉
关键词：心理韧性自我效能感同伴依恋
真实型领导对教师知识分享行为的影响:组织支持的中介和调节作用
真实型领导(authentic leadership)是建立在积极心理学和积极组织行为学基础上提出的一种新型领导理论,是一种利用和促进积极心理能力发展与积极道德氛围营造的领导行为模式,这种行为模式能够培育领导者更高的自我...
王丹丹郭腾飞秦霖田艳辉
关键词：真实型领导知识分享行为
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