石欣莉
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 供职机构：宁夏师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学环境科学与工程更多>>
- 合作学习:大学英语课后作业多样化的行动研究
- 2015年
- 在高校非英语专业教学中,大学英语是提高学生英语能力与水平的重要课程。而课后作业是大学英语教学的延伸和补充,也是教师检查教学效果、指导学生学习的有效教学手段之一。本文以合作学习理论为主要依据,设计多样化的课后作业,不断调整和改进,通过阶段性行动研究,强调以学生为主体的教学理念,重视作业的设计,提高学生的综合应用能力,从而提高教学效果。
- 石欣莉
- 关键词：大学英语
- 护理专业专科生英语学习动机调查及思考——以宁夏师范学院医学院护理专业为例
- 2014年
- 采用问卷调查的形式,对护理专业专科生英语学习动机进行调查,分析护理专业学生英语学习动机的类型及其影响因素。提出了提高大学英语教师的综合素养、激发学生学习英语的内在动力、培养学生学习英语的自主能力、完善硬件设施和设置合理的课程结构等激发学生英语学习动机的策略。
- 石欣莉
- 关键词：护理专业专科生英语学习动机
- 小议新视野大学英语语篇结构的教学
- 2004年
- 文章基于大学英语教学的现状 ,根据自己的实践教学 ,《新视野大学英语》语篇教学应按以下程序进行 :重视课前预习 ;
- 石欣莉
- 关键词：《新视野大学英语》大学英语教学语篇教学
- 大学公共英语课堂教学价值的思考
- 2009年
- 石欣莉
- 关键词：教学价值英语课堂教学活动知识价值
- “互动式”教学法在大学英语教学中的应用被引量：4
- 2010年
- "互动式"教学法是以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。大学英语互动式教学关键在于打破了传统英语教学的古板和沉闷,注重了语言学习过程的双向性、互动性、交际性、情感性,强调了过程与结果并重,使学生通过积极的思维和行为活动,达到学习语言和运用语言的目的。"互动式"教学方法使用中应注重:教师必须精心备课、善于活跃课堂气氛、教师作用的发挥要科学、注重案例素材的积累和加强教学的针对性几个环节。
- 石欣莉
- 关键词：互动式教学法大学英语教学
- 快速阅读——培养语言能力的重要环节
- 2013年
- 快速阅读在大学英语教学中越来越受到重视,如何有效的提高大学生的快速阅读能力,也成为大学外语教育研究的课题。本文分析了影响学生快速阅读的因素,并介绍如何把快速阅读引进课堂教学,从而提高快速阅读能力。
- 石欣莉
- 关键词：大学英语课堂教学
- 非英语专业大学英语精读课教学方法的探讨——以课文Stopping Smoking in Public Places?为例
- 2010年
- 大学英语精读课是非英语专业学生的重要课程。本文将任务型的教学模式与写作课整合教学的实践表明,应用任务型的教学模式增强了大学英语教学的时间性和可操作性,提高了学生学习英语的热情;并提出实施这一过程应注意的问题。
- 石欣莉
- 关键词：课堂实例
- 运用读写结合的教学模式提升大学生英语写作能力的实践探讨
- 2021年
- 阅读和写作是英语教学中的两种不同语言技能,前者为输入技能,后者为产出性技能。本文探索运用读写结合的教学模式,结合学生的实际情况,给出大学英语写作教学一些建议。
- 石欣莉
