盖涛
- 作品数：22 被引量：20H指数：2
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理军事更多>>
- 北京2008奥运物流现状分析及对策研究被引量：1
- 2008年
- 通过对2008年奥运会物流需求的分析与预测,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,发现北京物流现有能力不能满足北京奥运的需要。针对性的提出了建立科学的物流管理模式,成立强有力的物流组织,制定细致入微的配送计划,提升从业人员素质与管理水平等措施,力争使北京奥运会成为最成功的一届奥运会。
- 陈春阳雷庆勇盖涛
- 关键词：北京奥运奥运物流物流系统
- 公务员的行政程序正义意识被引量：1
- 2009年
- 行政程序是行政行为运作的外在表现，它既可以保障行政行为结果的公正性，又具有独特的内在价值。行政实体结果正义和行政程序正义就像行政行为的“车之两轮，鸟之两翼”，偏失任何一个都可能导致不公正的行政行为，侵犯相对人的合法权益，影响行政行为的效果和权威。鉴于我国行政程序立法中存在的缺失和公务员无视行政程序的现状，笔者认为应当从以下几个方面加强公务员的行政程序正义意识。
- 盖涛徐熙芝
- 关键词：行政程序立法公务员行政行为程序正义
- 论高等学校军事课程评价机制构建的原则被引量：2
- 2011年
- 本文立足于高等学校军事课程的特点及各高校实际,从理论指导实践的角度,提出军事课程评价机制的构建应遵循的原则,从而为进一步研究评价指标体系提供理论支撑,加速对高校军事课程建设成效加以考量和推进其健康发展。
- 盖涛郭显彬
- 关键词：军事课程
- 关于普通高等学校体育课程教学模式的现状分析及对策研究被引量：3
- 2007年
- 在总结分析我国普通高校体育课教学模式现状的基础上,就构建当前高校体育课新教学模式提出高校体育课应建立多种新型的体育课程体系,建立"培育式"体育教学新模式,树立课内外有机结合的一体化体育课程教育观,建立体育课程综合、理性评价与激励奖惩机制等,旨在为我国普通高校体育课教学改革提供理论和实践支撑。
- 陈春阳盖涛余丹
- 关键词：教学模式
- 基于非智力因素培养下的高校军事课授课质量评价研究
- 2016年
- 军事课教学是提高学生综合素质和形成优良的学风、校风的有效途径,是培养合格人才的重要载体。随着军事课逐步走向制度化、规范化的同时,由于教师队伍素质和教学基本功的不平衡,导致军事课授课质量参差不齐。因此,应重新认识军事课授课质量的重大意义,把大学生非智力因素培养作为军事课授课质量评价的导向,以期达到军事课应有的教育教学目的。
- 王忠厚盖涛
- 关键词：非智力因素培养授课质量评价
- 高校体育教学中的伤害事故研究被引量：1
- 2012年
- 体育活动中的意外伤害事故是高校体育教育中最应引起我们重视的一个问题,本文通过对高校体育活动中意外伤害事故基本特征的分析与总结,提出在高校体育教学中,应加强体育指导教师的责任心建设、增强学生的运动损伤处置与预防意识与能力,对相应场地、器材、天气等客观因素要进行充分科学规范的管理与预判,力争要把体育教学中的伤害事件与事故减小到最低,充分保障体育教学质量与学生的生命安全。
- 陈春阳盖涛王新光
- 关键词：高校体育活动
- 浅谈研究型大学的“研究型”教师培养途径
- 2009年
- 立足于"研究型"教师群体培养的教育科研管理机制,不仅能够迅速提高教师的业务水平,夯实教师的科研素养,缩短教师的成长周期,而且能够促使真正的科研成果不断涌现,从而为教育改革的不断深入,为素质教育的整体推进奠定坚实的基础。本文从正确认识研究型大学和正确理解"研究型"教师入手,重点谈谈"研究型"教师培养过程中的学习型组织的建立。
- 盖涛胡光霞
- 浅谈高校军事理论课教学的组织与实施
- 2009年
- 高校的军事理论课得到了包括大学生在内的多方认可,但在课时等方面,存在着很大问题。探索如何在有限的时间内,上好这门课,最大可能保证教学效果,是每个军事教师的责任。
- 盖涛李欣
- 关键词：军事理论课教学
- 影响高校军事课学科建设的“瓶颈”问题研究及对策被引量：1
- 2012年
- 本文对目前高校军事课学科建设中存在的"瓶颈"问题:军事课教研机构、军事教师的定岗定编以及各项经费的落实等进行了深入地调查、分析与研究,论证了产生这些问题的原因并提出了解决对策,力争为高校军事课学科建设的全面发展提供参考。
- 盖涛陈春阳
- 关键词：军事课
- 高校教师理应重新重视现代教学技术条件下的板书技巧被引量：1
- 2007年
- 据了解,随着电脑的普及,很多高校为节省时间,提高教学质量,都使用多媒体进行课堂教学,几乎所有老师都在用电脑进行备课,因此,有些老师对电脑有很强的依赖性。一旦到了非多媒体教室,采用传统的授课形式——边讲边用粉笔板书时,就会感觉非常不适应,甚至出现错别字的现象。本文旨在提醒高校教师,理应重新重视现代教学技术条件下的板书规范和技巧,以满足教学的需要和教师教学基本功的自我完善。
- 盖涛陈春阳
- 关键词：高校教师板书
