田学军
- 作品数：69 被引量：131H指数：7
- 供职机构：南京农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家留学基金天津市高等学校人文社会科学研究项目南京农业大学SRT基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 变异语用学视角下教师“表扬”言语的种类与功能被引量：1
- 2016年
- 在变异语用学理论观照下,结合中国教育教学语境,教师表扬言语的定义及功能可以划分为四类:启发性表扬、赞赏性表扬、鼓励性表扬和批判性表扬。四种表扬各具功能、理论价值及实践意义。中国教师表扬言语是教育教学语境因素与一般性表扬言语互动的结果,是表扬言语的重要变体。
- 陈成辉田学军
- 关键词：中国教师
- “食品”类非物质文化遗产态势研究——以“蛋满灌”为中心的考察被引量：1
- 2018年
- 在国家非物质文化遗产名录中,"饮食"类非物质文化遗产数量有限,"食品"类非物质文化遗产则少得可怜。优化"食品"类非物质文化遗产的申报和审批,在国家非物质文化遗产名录中适度增加"食品"类非物质文化遗产的数量,福建省南平市的良好举措值得借鉴。"食品"类非物质文化遗产实现生产性保护需要用工匠精神引领管理运营、食材用料、匠心制作、雅致营销和资金支撑,南平市的"蛋满灌"是"食品"类非物质文化遗产自谋发展、匠心经营的优质案例。
- 田学军
- 关键词：非物质文化遗产
- 批评策略和文化深层动因互动关系的研究
- 2009年
- 该文阐释了批评策略和文化深层动因之间的互动关系。集体主义文化和个体主义文化是孕育东西方文化差异的"母体";个体独立性则是东西方文化趋异的"发动机"。个体独立性不仅是东西方两大文化集团的分水岭,也是东西方文化对于不同阶段不同对象施以不同批评策略的文化支撑。
- 田学军张尚莲
- 关键词：文化动因互动
- 图腾崇拜与文化自信的互动研究——以中国“龙”图腾为例被引量：3
- 2022年
- 从上古时代的神话传说到近现代的民族形象,从皇权至尊的象征到全民族的文化认同,“龙”图腾(文化)在中华文明中占有重要地位。中国“龙”和西方dragon呈现出迥异的民族文化特质,二者的文化符号内涵本质极易被简单化地等同甚至被误解。“龙”图腾的崇拜与文化自信互为依托。弘扬“龙”图腾文化、鼓励生产更多“龙”图腾文创产品,能够在文化研究、文化发展、文化传播的良性互动中提升文化自信,在世界舞台上坦然从容地讲好中国故事。
- 田学军付俊熙陈心语陈琢张仲男
- 关键词：文化自信DRAGON文化传播
- 非言语信息在东西方课堂教学中的文化解读被引量：1
- 2006年
- 非言语信息在东西方课堂教学中利用率和效率不同的原因主要有两方面:第一,中国教师对于非言语信息在课堂教学中的作用和功能的认识还不够,还没有对其进行充分的开发和利用;第二,东西方课堂文化的差异是由于东西方文化的特质不同所致。重心是后者,即非言语信息在东西方课堂教学中不同作用的文化解读。因此,个体独立性从一定意义上说,构成了东西方两大文化集团的分水岭,同时也是非言语信息在东西方课堂教学中不同作用的文化支撑。
- 田学军
- 关键词：非言语信息课堂教学文化
- 言语行动理论与代词式人物换称——以《红楼梦》前八十回语料为例被引量：4
- 2009年
- 人物换称是发话方在众多指称方式中进行选择、动态使用人物指称的过程,是一种由名词或相当于名词的语词所体现的言语行动。代词式人物换称是《红楼梦》人物换称的一种主要形式,具体划分为两类:复数代词表单数和代词人称转换。代词式人物换称是一种特殊的言语行动,它通过改变交际参与者之间的交际角色关系,拉近或疏远彼此之间的距离,从而实现诸多首要言语行动,其中最典型的当为舒缓语气。
- 田学军张征
- 关键词：《红楼梦》言语行动标记性距离性
- 隐喻外显功能研究被引量：1
- 2008年
- 本文旨在从语用视角探讨隐喻的外显功能及其语用运作机制。全文由五部分组成:隐喻研究的总体发展和遗存缺憾;隐喻研究亟待解决的问题:对隐喻进行定性、分类和功能性研究;隐喻(外显)功能的分类及其蕴涵;隐喻外显功能的语用运作机制;隐喻外显功能及其运作机制图示。通过分析隐喻意义、隐喻含意、隐喻影像、情感和非言语信息之间的关系,本文揭示出了隐喻外显功能的语用运作机制———隐喻意义、隐喻含意、隐喻影像、情感和非言语信息趋同!
- 田学军
- 关键词：隐喻外显
- 东西方批评策略的对比研究和文化解读被引量：7
- 2008年
- 在东西方文化中不同阶段不同对象的批评策略不同。对于青壮年,东方文化批评相对间接,"先扬后抑",西方文化批评相对直接,"先抑后扬";对于青少年,西方文化比较讲究策略,表扬为主,东方文化不太讲究策略,批评为主。批评策略的这些特征虽然与东西方文化的特质不同有关系,但是其根本的原因和考量于个体独立性:个体独立性在一定意义上构成了东西方两大文化集团的分水岭,同时也是东西方文化对于不同阶段不同对象施以不同批评策略的文化支撑;青少年和青壮年是人类身心发展的不同时期和群体,东西方文化对于这两个社会阶段看重的分别是集体主义和个体主义的培养和效果。
- 田学军
- 关键词：东西方文化
- "蛋满灌"匠心经营"食品"类非物质文化遗产--中国"食品"类非物质文化遗产发展态势研究
- 法国大餐、日本和食、韩国泡菜已经进入了世界非物质文化遗产名录，可是中餐例如八大菜系还在世界非物质文化遗产的大门之外。在国家非物质文化遗产名录中，"饮食"类非物质文化遗产数量有限，"食品"类非物质文化遗产则少得可怜。优化"...
- 田学军
- 关键词：非物质文化遗产
- 东西方文化趋异的深层动因分析被引量：8
- 2009年
- 本文以文化比较为切入点,透过对弱语境文化和强语境文化、外向型文化和内向型文化、积极型(民族)文化和审慎型(民族)文化、一元时间/单向计时制(文化)和多元时间/多向计时制(文化)、动刚文化和静柔文化、非接触文化和接触文化、离散型文化和聚拢型文化、个体主义文化和集体主义文化等特征的分析,揭示了东西方文化差异的深层动因——集体主义和个体主义是"母体",个体独立性是"发动机"。
- 田学军
- 关键词：文化
