王雅萍
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
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- 试论凌力历史小说的主题
- 2013年
- 从封建社会末期的清王朝到“五四”运动，从抗日战争到新中国的成立，从文化大革命到文化全球化新语境，启蒙、专制、救亡、翻身、改革、发展一直是中国文学的几大主题。即使是与当代社会有一定疏离的历史小说，也自觉地承担起了文学应有的责任，将自己对现实生活的思考融入到历史小说的创作过程中。在凌力的历史小说中，我们能比较清楚地看到这些主题的显现。
- 王雅萍
- 关键词：历史小说封建社会末期中国文学文化全球化文化大革命
- 单一场景的变化及多元化内涵解读——以易卜生的《群鬼》为例
- 2018年
- 单一场景不光凸显出特定的空间,而且通过各要素的交替变换,展现出多元化的解读。其中光影、色彩的处理强化了视觉效果,使单一场景发生了细微变化。它不光推动剧情的发展,传递剧中人物的复杂情绪,还设置戏剧冲突和悬念,为故事发展埋下伏笔。
- 王雅萍
- 历史积淀与当代视域——论凌力历史小说的现代性特质
- 2010年
- 凌力的历史小说以实用理性作为价值内核,不断变换小说的关注焦点,用一种多元、发展、辩证的现代性眼光来构思作品,通过再现与反思明清鼎革之际的历史,找到与当下社会转型时期脉息相通之处,在大众文化中倾注了精英知识分子的焦虑与思索,有着鲜明的现代性特质和现实关怀。
- 王雅萍
- 关键词：历史小说现代特质
- 女性历史的自我书写——论女性历史小说创作的两种经典书写
- 2012年
- 凌力和赵玫以其独特的性别意识、情感体验、文化心理、诗性叙事或平和或先锋地介入历史小说创作,为女性历史小说作出了不可忽视的贡献,形成了女性历史小说的两种经典书写。
- 王雅萍
- 关键词：女性
- 创立动态开放的课堂系统
- 2014年
- 本文从生态学、教育学及现代教学技术的相关理论和原则出发,结合当前语文教学中的实际情况和教学实践,提出了创立动态开放的课堂系统的相关策略。
- 王雅萍
- 关键词：生态学教育学现代教学技术
- 家族文化叙事下的人性叩问——试论曹禺前期戏剧中的人性剖析被引量：4
- 2007年
- 曹禺在其话剧创作中,力图对人性、生命、文化等命题进行形而上的总体观照。在其独特的家族文化叙事下,作品执着地追求解剖人性,显现生活哲理,自觉地以独特的人文关怀来经营和评判各种素材。本文拟以曹禺前期的话剧为个案,对其作品中的人性剖析做一个梳理。
- 陈建新王雅萍
- 关键词：文化叙事人性家族话剧创作生活哲理
- 凌力女性视角下对传统历史叙事的拆解被引量：1
- 2010年
- 由于女性特质对叙事及修辞的干预,凌力的历史小说创作明显地表现出与男性作家不同的写作倾向。她关注和表现女性的生活、情感、精神追求,但同时又与90年代林白、陈染等女作家在作品中表现出的解构男性神话、过分强调女性与以男性为中心的社会环境的冲突、矛盾不同,凌力的女性意识还是传统的、平和的,她更强调的是一种依存大于对抗的关系。
- 王雅萍
- 关键词：女性视角历史小说历史叙事解构
- 多重文化视野下的历史书写
- 2010年
- 凌力的历史小说继《星星草》之后的作品大都以文化、人文思想作为观照小说的独到视角,强烈地显示了作者对民族文化重建的一种期盼和努力。她一方面着力对民族传统文化进行开掘和反思,吸收其精髓、批判其惰性;另一方面在全球化语境下对西方文化进行重新审视,希望在这种异质文化的参照、比对之下更好地认识和发展本民族的文化。
- 王雅萍
- 关键词：历史小说
- 栖息艺术殿堂 开启智慧之门——艺术院校语文教学艺术化研究
- 2010年
- 艺术院校的学生与普通高校学生相比在心理特点、文化基础和专业素养等方面都有其特殊性,在艺术院校教学过程中,特别是语文课堂上,艺术化教学的提出有其特殊意义。本文从艺术院校语文教学的现状和改革的必要性、艺术院校实施语文教学艺术化的理论依据、艺术院校语文教学艺术化的具体构想及艺术化教学中可能存在的问题这四个方面对艺术院校语文教学艺术化进行研究。
- 王雅萍
- 关键词：艺术院校语文艺术化教学
- 莫言小说的多元化叙事
- 2015年
- 莫言的小说叙事一直秉承着标新立异的文本实验,视角变幻莫测,叙事秩序新奇,所追求的感觉描摹上的震撼,所带来的阅读接受上的复义和悖论,造就了他的独特和多元化。
- 王雅萍
- 关键词：叙事复调
