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王锁国

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：丹阳市访仙中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇教学
  • 1篇导学
  • 1篇性学
  • 1篇学生为主体
  • 1篇学习数学
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇再创造
  • 1篇知识
  • 1篇算题
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇平均数
  • 1篇平均数教学
  • 1篇求平均数
  • 1篇求平均数教学
  • 1篇助学
  • 1篇小学教育
  • 1篇难为

机构

  • 4篇丹阳市访仙中...
  • 1篇丹阳市教育局

作者

  • 4篇王锁国
  • 1篇蒋明玉
  • 1篇王金法

传媒

  • 2篇江苏教育
  • 1篇数学小灵通（...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“求平均数”教学四要
2004年
王锁国
关键词：教学内容小学教育数学教学教学方法
化难为易 巧妙拆分
2004年
五、六年级的同学常会遇到这样的问题：把一个分数单位拆分成几个不同的分数单位之和。对于这样的题目，很多同学会用凑数的方法来解决，花费很多的时间和精力却往往难以得到正确的答案。我们通过下面三个例子来研究这类问题的解答方法。
王锁国
关键词：数学计算题解法
让学生成为真正的探究者
2003年
在教学“求平均数”一课后,我设计了一堂练 习课,下面是这堂练习课的一个教学片段。 [教学片断] 教师首先通过一道开放题的练习,巩固“求平均数”的解题思路,加深对平均数概念的理解。接着出示下列条件: 根据初步调查,五年级一班男生平均每人每月零花钱是14元,女生平均每人每月零花钱是12元。 师:根据上面的条件,你想求出什么?
王金法王锁国
关键词：数学教学探究性学习课堂教学教学设计
引导学生“创造”知识
2000年
教育家弗赖登塔尔认为：“学习数学惟一正确方法是实行‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”在数学教学中，教师必须牢固树立以学生为主体的教育思想，有效合理地组织学习活动，
王锁国蒋明玉
关键词：以学生为主体助学学习数学导学再创造
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共1页<1>
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