王钧
- 作品数：16 被引量：20H指数：3
- 供职机构：安顺学院艺术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术历史地理政治法律更多>>
- 试论少数民族地区音乐教学中的民族特色——我国西南少数民族地区实验学校音乐教学调研的思考
- 2009年
- “只有民族的，才是世界的”——这个理念不断得到中外音乐学界有关人士的共同认可。实施民族特色的音乐教学，成为当前学校音乐教育中民族音乐文化继承与发展刻不容缓的重要任务。全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《西南少数民族地区中小学校音乐课程标准实施与民族特色音乐教学试验研究》，就是旨在进一步加强学校音乐教育中的民族音乐文化基础，
- 王钧尹红
- 关键词：西南少数民族地区音乐教学民族特色教学调研
- 少数民族地区音乐教学中的民族特色被引量：5
- 2008年
- 只有民族的,才是世界的。这个理念不断得到中外音乐学界有关人士的共同认可。实施民族特色的音乐教学,成为当前学校音乐教育中民族音乐文化继承与发展刻不容缓的重要任务。全国教育科学"十五"
- 王钧尹红
- 关键词：民族音乐教育音乐教学西南少数民族地区民族特色学校音乐教育音乐文化资源
- 布依族铜鼓十二调音乐文化特征探微——以镇宁县为例
- 2015年
- 铜鼓十二调是布依族传统的器乐合奏,它以铜鼓乐器为主奏乐器,伴以铓锣、皮鼓、镲等打击乐为主,吹奏乐器唢呐为辅等一起演奏的十二段套曲。本文以镇宁县布依族铜鼓十二调为例对其表演形式、音乐特征、文化内涵、艺术价值等方面进行剖析,探析出铜鼓十二调对布依族人们族群精神塑造、民族凝聚力形成等方面的影响。
- 王钧
- 关键词：音乐文化
- 在高校开设公共民族音乐课程的思索
- 2013年
- 一、开设公共民族音乐课程的必要性民族音乐在各族人民的生活中、劳动中，满足人们的精神诉求，表现着他们的文化审美观，传承着一个民族的思想意识。但是，随着工业文明的快速发展，它的生存空间受到强烈的挤压，使得其在传承发展的空间越来越边缘化、碎片化。
- 王钧
- 关键词：音乐课程高校传承发展精神诉求工业文明审美观
- 基于问卷调查论地方高校音乐专业课程改革的发展趋势——以贵州省安顺学院为例被引量：1
- 2016年
- 应用型人才培养已成为地方高校教学改革创新的发展方向,安顺学院音乐专业为了进一步提高人才培养质量,服务地方经济文化发展,在对近三年毕业生所做问卷调查的基础上,窥探当下音乐学人才培养的得失,为下一步课程改革发展提供可参考的依据。
- 王钧
- 关键词：地方高校音乐专业课程改革调查问卷
- 浅议音乐音对音乐表演的启示
- 2012年
- 日常音、语音、音乐音是自然界中存在的三种声音,对前两者的认知大多停留在感性认识的层面上,对音乐音的认知则不仅要具有感性认识还要深入理性的思维。在音乐表演中必须对音乐作品进行"二度"创造,才能使作品、演奏(唱)者、听众三者之间达到情感的共鸣。
- 王钧
- 关键词：表演
- 重庆酉阳、秀山地区民族特色音乐教学实验研究
- 本文根据导师全国教育科学“十五”规划教育部重点课题进行了课题的实验工作，在对重庆市酉阳土家族苗族自治县的音乐教育进行调研的基础上，对酉阳、秀山两地的民族特色音乐教学进行跟踪调查与实践，以当地民族民间音乐在两地进行的探索性...
- 王钧
- 关键词：音乐教育民族音乐少数民族地区
- 文献传递
- 地方性高校复合型音乐人才培养机制探析——以安顺学院为例被引量：3
- 2013年
- 现行的音乐人才培养模式在社会急剧变化的形势下弊端已经凸显,人才培养机制改革势在必行,如何培养复合型音乐人才应是地方性高校音乐人才培养中不断探索的问题。
- 王钧
- 关键词：地方性高校
- 非物质文化遗产保护传承机制探析——以贵州镇宁布依族铜鼓十二调为例被引量：2
- 2013年
- 民族文化是维系一个民族过去、现在与未来重要的精神纽带,是一个民族区别其他民族独特文化资质的表征,更是加强民族社会安定团结、鼓舞民族意志的重要载体。贵州镇宁布依族铜鼓十二调作为国家级非物质文化遗产,在新的社会环境下如何使其更长远持续的传承和保护,对其传承机制进行探索研究就显得非常有必要。
- 王钧段卫东
- 关键词：非物质文化遗产传承机制
- 地方高校音乐专业学生的教师素养培育——以国家教师资格考试为背景被引量：4
- 2016年
- 在国家教师资格考试背景下,以培养地方基础音乐教育师资力量为主的地方院校必须开展相应的教学改革,以音乐专业学生的教师素养培育为重心进行相关的课程改革,这不仅是势在必行,更是专业长远发展所需。
- 王钧
- 关键词：地方高校音乐专业教师素养
