王瑛
- 作品数：7 被引量：29H指数：3
- 供职机构：解放军第二六一医院更多>>
- 发文基金：首都医学发展科研基金军队“十二五”重点项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生军事更多>>
- 精神分裂症患者家属健康教育的效果评价被引量：7
- 2015年
- 目的探讨精神分裂症住院患者陪护家属在病区的特殊时期进行健康教育的效果,提高其认知水平和合作能力。方法选取2012年6月~2014年5月在解放军第二六一医院住院治疗的分裂症患者家属共202例为研究对象,采用随机数字法分为观察组和对照组,各101例。对照组患者家属进行常规健康教育,观察组患者家属根据＂家属健康知识调查表＂测试结果制订个性化家属健康教育,比较两组家属陪护期间的非遵医行为和离院前健康知识测评结果和满意度。结果在离院前家属健康知识测评、满意度调查中,观察组家属优于对照组（P〈0.05）;家属在院期间的非遵医行为方面5类行为（配合非自愿治疗护理、督促按时作息、协助做好治疗和检查前后工作、配合病区安全管理、执行保护性医疗制度）明显少于对照组（P〈0.05）。结论实施健康教育计划,有利于充分利用家属陪护期间与护理人员近距离正面接触的机会,帮助家属掌握精神分裂症健康知识,并改善其对诊疗的合作性。
- 赵春海刘杰殷宏王瑛王海光
- 关键词：陪护健康教育精神分裂症家属
- 首发精神分裂症患者家属心理健康与分裂症知晓情况的关系被引量：11
- 2014年
- 目的分析首发精神分裂症患者家属心理健康状况及其与分裂症知晓情况的关系。方法 197例解放军第二六一医院精神科病房2009年4月~2011年7月住院的首发分裂症患者家属于患者入院时进行精神分裂症知识问卷和症状自评量表(SCL-90-R)评定。研究指标为家属分裂症知识知晓情况和心理健康情况。采用独立样本t检验比较家属自评SCL-90-R得分与国内最新常模的差异,并用Pearson相关检验分析患者家属心理健康与精神分裂症知晓情况的关系。结果首发精神分裂症患者家属精神分裂症知识4个纬度均与SCL-90-R 9因子评分呈显著负相关(r=-0.11^-0.35,P<0.01),且SCL-90各维度得分均低于常模,差异有高度统计学意义(t=16.38~35.78,P<0.01)。结论首发精神分裂症患者家属精神分裂症知识的知晓情况在一定程度上影响其心理健康水平,对家属进行精神分裂症知识健康教育,提高其对精神分裂症的认识可能有助于改善其心理健康。
- 王瑛翟丽李凯李文涓赵春海曾丽苹
- 关键词：首发精神分裂症家属知晓
- 综合医院设置心理关怀护士岗位的方法及效果被引量：3
- 2016年
- 目的 探讨综合医院设置心理关怀护士岗位对提升优质护理质量的效果.方法 全院各临床科室根据床位使用率配备≥2名专职心理关怀护士,通过专业系统培训,形成以心理关怀护士为主导、其他护士辅助的心理护理模式.运用非精神科住院患者心理评定量表（MSSNS）、心理护理满意度调查问卷,对患者进行干预前后进行心理状态和工作满意度测评.结果 住院患者通过专业的心理护理干预后负性心理明显改善,患者对护理服务满意度也大幅提高,干预前后差异均有统计学意义（P〈0.05）.结论 心理关怀护士对患者进行有效的心理干预,有助于引导患者获得身心适宜状态,使其积极配合医疗护理,促进身心康复,提高心理护理专业水平及优质护理质量和患者满意度.
- 郭翠英苏晓光王瑛刘一王秀丽
- 关键词：心理护理护理质量
- 为基层部队心理服务干预保障模式的探讨被引量：2
- 2012年
- 加强心理卫生服务，培养官兵良好的心理素质，对提升部队战斗力、保持部队思想稳定和安全发展有重要作用。目前已有军人心理门诊和住院、心理健康筛查、建立军人心理健康档案、进行团体心理辅导、小组支持治疗等多种心理服务模式。但由于心理服务资源相对短缺和分布不平衡、基层部队心理咨询人员专业程度深浅不一、心理服务方法陈旧不宜推广等问题较为突出，构建新型心理服务模式成为军人心理服务的当务之急。
- 宋瑞华李丁祝扬马慧田艳慧叶世清汤泉王瑛
- 关键词：心理服务干预心理卫生服务心理健康档案团体心理辅导
- C-反应蛋白与老年期痴呆被引量：2
- 2012年
- 老年期痴呆是一种中枢神经系统慢性退行性疾病,以全面的智能损害为特点,主要包括阿尔茨海默病（Alzheimer′s disease,AD）、血管性痴呆、混合性痴呆等。近年来,越来越多的研究表明炎症在老年期痴呆的发生和发展过程中发挥着重要的作用[1-3]。C反应蛋白（C-reactive protein,CRP）是人类主要的急性期反应蛋白,首先由Tillet和Francis在1930年发现,由于其在钙离子存在的情况下可与肺炎链球菌细胞壁的C-多糖发生反应而得名。
- 王秀丽王瑛
- 关键词：C反应蛋白质阿尔茨海默病痴呆老年人
- 综合医院心理护理模式的建立与应用被引量：3
- 2015年
- 目的 介绍我院设置心理关怀护士岗位的方法和经验,探讨对提升优质护理质量及改善患者负性情绪的效果.方法 全院各临床科室设置心理关怀护士岗位,并对其进行专业系统的心理知识技能培训,组织考取国家心理咨询师资格证,全院形成以心理关怀护士为主导,其他护士辅助的心理护理模式.运用非精神科住院患者心理评定量表（MSSNS）、心理护理满意度调查问卷,对297例患者在干预前后进行心理状态和工作满意度测评.结果 心理护理干预后患者用MSSNS评定焦虑、抑郁、愤怒、孤独各个因子分及总分均低于干预前[（39.66±4.70）分比（45.59±6.45）分,（23.31±2.28）分比（26.59±3.35）分,（13.91±3.01）分比（15.12±2.58）分,（17.58±3.74）分比（20.29±4.67）分,（92.09±6.85）分比（106.66±8.58）分,t=14.376、15.213、23.992、13.974、13.641,P＜0.05],差异均有统计学意义.干预后患者对心理护理工作满意度为96.97％（288/297）,高于干预前的69.70％（207/297）,二者比较差异有统计学意义,x2=79.53,P＜0.05.结论 心理护理的专业性很强,只有经过系统培训的护士掌握专业心理知识和技术,才能对患者实施科学的心理护理,帮助其解决心理困扰,提高身心健康.
- 郭翠英苏晓光王瑛田艳慧刘一
- 关键词：心理护理护理质量
- 父母教养方式对精神分裂症患者人格特征及精神症状的影响被引量：2
- 2014年
- 目的探讨父母教养方式对精神分裂症患者人格特征和精神症状的影响,为确立科学的教养方式、以提高其防治水平提供依据。方法采用父母教养方式评估量表、中国人人格问卷、简明精神症状量表对93名精神分裂症患者和93名健康者进行问卷调查,分析不同教养方式与患者人格特征、精神症状的关系。结果 (1)患者组父母教养方式中的情感温暖理解因子得分明显低于对照组(P<0.05);(2)患者组父亲教养中的惩罚严厉、偏爱、拒绝否认得分明显高于对照组(P<0.05);(3)患者组母亲教养方式中的过分干涉、偏爱、拒绝否认得分明显高于对照组(P<0.05)。(4)精神分裂症患者人格特征和精神症状与父母教养方式的一些因子相关。结论父母教养方式对精神分裂症患者人格特征和精神症状有一定影响。
- 宋瑞华李丁祝杨郑新红王瑛田艳慧张松
- 关键词：教养方式精神分裂症人格特征精神症状
