王玉强
- 作品数：108 被引量：20H指数：2
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- 有境界自成高格——读书札记
- 2009年
- 宗白华的散步 据说宗白华先生喜欢散步．尤其喜爱漫步于啸林湖畔和文物古迹之林。随着清丽飘逸的《美学散步》问世．这位美学大师作为散步者的形象更活灵活现了．
- 王玉强
- 关键词：读书札记《美学散步》文物古迹宗白华飘逸清丽
- 新课标对语文高考的导引作用被引量：1
- 2006年
- 王玉强
- 关键词：语文高考课程标准自主命题
- 教材重读——课本诗
- 2010年
- 读屈原《离骚》
你走向汨罗．走向洁白的浪花飞扬。你回首凝望：为什么同列上官争宠谗伤？为什么子兰郑袖陷害忠良？为什么张仪诡辩狡诈嚣张？为什么信而见疑．忠而被谤？
- 王玉强
- 关键词：课本重读《离骚》
- “新材料作文的审题”课堂实录
- 2014年
- 新材料作文，可以从不同角度确立观点，可以进行创造与发挥，但这种创造是在题目规定情景下的创造，而不是任意延伸或缩小。新材料作文的审题立意，要善于抓住材料中的核心词语，准确扣题进行写作。
- 王玉强
- 关键词：新材料作文审题
- 读书是作文之根
- 2015年
- 如何读书？作为高中学生如何读书？为何说,读书是作文之根呢？因为读书,你的思想境界会提升;因为读书,你的认识世界的能力会提升;因为读书,你的视野会更开阔。
- 王玉强
- 关键词：读书作文高中学生思想境界
- 春风拂过雨拂过——写给统编高中语文教材新篇目的课本诗(一)
- 2020年
- 统编高中语文教材必修上册有很多新篇目。针对这些篇目,有很多种解读,而用"课本诗"的解读方式特别独到:一是有了创作的色彩,"课本诗"也是对教材的二度创作,二度升华;二是用诗歌的形式解读文本,更能体现教学的诗意,也能引起学生的兴趣;三是有了个性化的解读,在作品与读者两端就架起了一座桥梁。
- 王玉强
- 我存在着,我努力着——读钱理群《我的精神自传》
- 2010年
- 近读钱理群先生的《我的精神自传》（广西师范大学出版社，2007年12月第1版），颇受教益。煌煌35万字，既是这位北大资深教授精神研究的总结，又是20世纪中国知识分子历史与思想的心路历程。他的关切与关爱，他的反思与反省，他的呼唤与追索，无不透出人文的光辉，敏锐的发现。
- 王玉强
- 关键词：精神自传中国知识分子心路历程
- 与高考作文不期而遇——兼谈高考作文命题特点
- 2000年
- 王玉强
- 关键词：高考作文命题特点
- 学会“如果”
- 2007年
- 师：今天我们上一节作文课，刚才我问一位同学写作文什么最难？她说运用材料最难。今天我们就学习一种运用材料的方法：学会“如果”。下面我读一段我自己写的文字，之后请大家说说这段文字有什么特点：“如果袁隆平仅仅是为了个人的生活美好，他不会穿着水鞋，戴着草帽，农民着，科学着；如果他仅仅是为了钱而生存，
- 王玉强
- 关键词：作文课文字同学
- 学会转化——如何将他人材料转化成自己的作文材料
- 2012年
- 师：同学们好!今天我和大家一起来上一节作文课——如何把别人的材料转化成自己的作文材料（板书）。我先问问．你平时在写作文的时候是怎么把别人的材料转化成自己的作文材料的？
- 王玉强
- 关键词：作文材料作文课同学板书
