王灵芝
- 作品数：11 被引量：5H指数：2
- 供职机构：洛阳师范学院网络与电化教育中心更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学电子电信生物学更多>>
- 数字仪表中的时钟振荡器被引量：2
- 2005年
- 介绍了时钟振荡器的结构、特点、原理及应用,给出了实际电路图,并说明了电路元件参数的选择.
- 王松德王灵芝
- [Cu^(2+)(phen)(SCN^-)_2]_n配合物的合成及晶体结构
- 2007年
- 以1,10-邻菲咯啉为配体,合成了标题配合物,该化合物的分子式Cu2+(phen)(SCN-)2,分子量359.90,采用经单色化的Mo ka(λ=0.71073)射线测定,共收集3850个衍射点,其中独立衍射点1555个,[Ι>2ó(I)]可观测点数1233个。结果表明该化合物属单斜晶系,C2/c空间群,其晶胞参数:a=1.4067(3)nm,b=1.03281(18)nm,c=1.02975(18)nm,β=111.104(2)o,V=1.3957(4)nm3,z=4,Dc=1.713g.cm-3,μ=1.859 mm-1,F(000)=724,s=1.024,(Δρ)max=0.307e-3和(Δρ)m in=-0.305e-3。该配合物是四配位的平面四边形结构。
- 杜仲祥王灵芝吉苏宁
- 关键词：1,10-邻菲咯啉硫氰酸钾氯化铜晶体结构
- 模拟科研进行有机化学合成实验教学改革被引量：1
- 2006年
- 在对有机合成实验的长期教学实践进行总结、研究和分析的基础上,提出模拟科研,改进实验教学内容,改革实验教学方法,并在教学实践中应用实验很好地培养学生的实验技能、科研态度和创新精神。
- 吴泳杨红兵王灵芝王建平
- 关键词：实验教学
- 5-L-孟氧基-4-苄氨基丁烯内酯的不对称合成和晶体结构研究(英文)
- 2008年
- 温和条件下,苄胺与手性合成子5-(L)-孟氧基3-溴-2(5)呋喃酮通过串联的不对称迈克尔加成/分子内消除反应合成了一种新手性化合物:5-L-孟氧基-4-苄胺基丁烯内酯。产物经过IR、1H-NMR、MS谱学表征,并经X-ray单晶衍射测定了其结构。新化合物属于正交晶系,P212121空间群,a=5.2945(4),b=14.2829(10),c=26.0769(18),Mr=343.45,Z=4,V=1972.0(2)3,Dc=1.157g/cm3,μ(MoKα)=0.076mm-1,F(000)=744,R=0.0387,wR=0.0880。
- 王建平李华民王灵芝李英飞陈庆华
- 关键词：晶体结构
- 螺{1-溴-4-L-孟氧基-5-氧杂-6-氧代双环[3.1.0]己烷-2,3′-(4′-呋喃甲醇基-5′-孟氧基丁内酯)}的合成及其晶体结构
- 2006年
- α-呋喃甲醇与手性试剂5-(L-孟氧基)-3-溴-2(5H)-呋喃酮于室温进行串联的不对称双M ichael加成/分子内亲核取代反应,合成了含有4个新手性中心的螺环/环丙烷标题化合物(1,C33H47B rO8,M r=651.62)。其结构经1H NMR,13C NMR,IR,MS,元素分析和四园单晶X-射线衍射仪表征。1属正交晶系,P2(1)2(1)2(1)空间群,a=10.166(2),b=14.980(3),c=23.202(5),α=90°,β=90°,γ=90°,V=3533.4(12)3,Z=4,Dc=1.225 Mg.m-3,μ=0.074 mm-1,F(000)=1376,偏离因子R=0.0701,wR=0.1149。1的分子中共有6个环,12个手性中心,2个六元环呈椅式构象,3个五元环呈信封式构象,4个新生成的手性中心的构型分别是(S)-C1,(S)-C3,(R)-C3,′(R)-C4′。
- 王建平张玉清付永举王灵芝陈庆华
- 关键词：晶体结构MICHAEL加成
- 改革化学实验教学模式,提高学生综合素质被引量：2
- 2005年
- 在多年的实验教学实践中,我们从教学方法、教学内容的改革,到课程体系、课程结构的优化曾做了大量的工作,对实验教学的发展起到了积极的推动作用.但这些改革,涉及到实验教学模式的较少.笔者认为,实验教学模式也是影响实验教学效果的重要因素之一.为此,我们探索了一种新的实验教学模式.实践证明,该模式是可行的、有效的.
- 杜仲祥胡普州王灵芝
- 关键词：实验教学模式学生综合素质课程体系课程结构
- 浅论规范高校技术物资采购
- 2004年
- 王灵芝
- 关键词：高校教学科研工作转轨时期市场经济机制
- 《多媒体技术及应用》精品课程的七整合建设模式研究
- 2012年
- 精品课程建设要有整体的和动态的观念.教学理念、教学队伍、教学内容、教学方法和手段、应用和评价、教学网站、教学特色是精品课程建设的七个基本要素,教学理念是先导、教学队伍是灵魂、教学内容是核心、教学方法和手段是重点、应用和评价是关键、教学网站是窗口、教学特色是闪光点,这七个基本要素不是孤立的,是相互影响、相互制约的,要根据整体效果最优化的原则,对这七个要素进行有效的评价与整合,根据评价结果及时调整精品课程的建设方案,把精品课程建设的更加适合学习者的学习需求.
- 马武张程王灵芝
- 关键词：精品课程
- 手性3，4-二取代丁内酯的不对称合成及结构表征
- 2008年
- 在三乙胺作催化剂、二甲亚砜作溶剂的加热回流条件下,脂肪族仲胺与4-(L)-(1′R,2′S,5′R)-氧基丁烯内酯经不对称Michael加成反应,高效率地合成了标题化合物。产物经IR、1HNMR、13CNMR、元素分析表征及X-射线晶体测定,确认了其结构。
- 王建平秦建华王灵芝卢欢欢李华民陈庆华
- 关键词：生物活性晶体结构MICHAEL加成反应
- 三相电机起动电流的控制
- 1996年
- 三相电机起动电流的控制王灵芝（洛阳师范高等专科学校４７１０２２）三相电动机直接起动时电流大，一般可达到额定电流的４～７倍，会造成电源变压器输出电压大幅度下降，严重影响同一供电网络中其它设备的正常工作．在实验教学中，我们结合教材内容采用高精度时基集成电...
- 王灵芝
- 关键词：电动机起动电流
