王正春
- 作品数：19 被引量：12H指数：2
- 供职机构：江苏省相城中等专业学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- “三微一体”:中职语文教学的一种新范式
- 2017年
- 随着现代教育技术的发展,微阅读、微课、慕课、翻转课堂、微写作已然成为当下的高热词。本文基于＂互联网＋＂的时代背景,依托信息化技术,立足中职语文教学现状及中职生的性格特点,探索一种将＂微阅读、微活动、微写作＂三者融合起来开展中职语文教学的新路径。
- 王正春
- 关键词：中职语文范式
- 中职语文融入社会主义核心价值观教育的策略
- 2017年
- 社会主义核心价值观教育,不是注入,也不是灌输,它不能抽象地进行,而应该诉诸具体、客观和真实的价值行为。作为中等职业学校学生必修的一门公共基础课,语文学科、语文课堂理应成为学校开展社会主义核心价值观教育的重要载体和主要阵地。本文基于中职语文教材内容,探索了教学中融入社会主义核心价值观教育的一些具体做法。
- 王正春
- 关键词：中职语文教学核心价值观
- 教育信息化:学校“后发崛起”的强大引擎
- 2015年
- 江苏省相城中等专业学校,是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、相城区4所直属学校之一。2001年,原吴县市拆分为相城区和吴中区,而当时所有的职业教育资源全部集中在吴中区,为了填补相城区无职业教育的空白,相城中专抓住撤市建区和国务院大力发展职业教育的契机。
- 王正春
- 关键词：网络学习平台网上报名系统跨越式发展网络课程开发
- 中职语文课堂教学中教师的“逃离”艺术被引量：1
- 2018年
- 教学中,教师要始终确立学生的课堂主体地位,要能够适时适当、恰到好处而又充满机智地＂逃离＂课堂。基于教学实践,具体来说,要做到简单处可＂逃离＂;关键处需＂逃离＂;精微处须＂逃离＂三个角度。
- 王正春
- 关键词：中职语文课堂教学
- 微活动:中职语文课堂教学的有效选择
- 2018年
- 中职语文教学中,教师应适时适当适切地通过课堂微活动,引导学生在活动中参与课堂,在活动中与文本积极对话,在活动中自主建构知识,在活动中发挥主体作用,在活动中提升核心素养。本文结合教学实践,探讨了"微活动"的概念、原则、活动契机和活动方式。
- 王正春
- 关键词：中职语文语文教学
- 基于自主学习理念的中职语文与信息技术的整合教学——以舒婷的致橡树为例
- 2015年
- 叶圣陶先生说过：＂学生不甚了解的文章书本,要使他们运用自己的心力尝试去了解。尝试的结果,假如真的了解,这了解是自己的收获,印象当然比较深,自己对它的情感必然较浓;假如不能了解,也就发现困惑所在,然后受教师的指导,就困惑所在加以解答,这时在内容的领悟上都会感到恍然有得的快感,对以后的尝试,这是有力的帮助和鼓励。＂
- 王正春邵良
- 关键词：信息技术课后作业《致橡树》
- 中职语文语用能力的培养“:寻点·品悟·表达”的实践
- 2020年
- "学习语言文字运用"是语文的本质属性。教材只是一个例子而已,语文教师应在"教会"中下足功夫。本文针对当前语文阅读教学中重"文本内容解读"轻"文本表达方法"的现象,以《荷塘月色》为例,阐释了基于语用能力培养的"寻点·品悟·表达"策略的操作方法和路径。
- 王正春
- 关键词：中职语文阅读教学
- 中职语文课堂教学内容的优化策略被引量：2
- 2011年
- 中职语文课堂教学内容的选择要符合中职学生的特点、需要、兴趣和能力,才能达到教学效果的最优化。笔者结合自身教学实践,以所用教材为语料,从确立大语文观、挖掘课文意蕴、因"专"施教三个维度来探究中职语文课堂教学内容的优化。
- 王正春
- 关键词：中职语文教学内容
- 中职语文教学中学生学习动机的激发策略被引量：1
- 2011年
- 学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。中职语文教学中,教师应遵循学生的心理发展规律,充分利用教育智慧,恰到好处地运用一些激发学生学习动机的有效策略,从而为课堂教学的顺利进行铺平道路。
- 王正春
- 关键词：中职语文学习动机
- 课改背景下的语文课堂教学设计例谈——以欧·亨利的《最后的常春藤叶》为例
- 2012年
- 在新课程改革的背景下,语文课究竟该怎么上?如何进行课堂教学设计?特别是一线教师常常会遭遇"踩不着点儿"的尴尬,笔者以欧.亨利的《最后的常春藤叶》为语料,从工具性和人文性两个维度,探求语文课堂教学设计的路径,为当前语文课堂教学提供参照。
- 张洪萍王正春
- 关键词：课改背景语文课堂教学设计
