王新举
- 作品数：22 被引量：18H指数：3
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- 论现代西方主流法学流派对理性的解读被引量：1
- 2012年
- 现代西方主流法学派———自然法学、分析法学和社会法学的形成发展与理性含义之间有着必然的联系,这种联系体现为,现代西方的主流法学流派都是建立在对理性不同含义的解读之上的,具体体现为:自然法学派建立在对理性本体论意义解读之上;分析法学派建立在对理性方法论意义解读之上;社会法学派建立在对理性效果控制论意义解读之上。
- 王新举申永贞
- 关键词：自然法学分析法学社会法学
- 论法学与非理性关系的嬗变
- 2016年
- 法学与非理性的关系如同法学与理性的关系一样紧密,只不过非理性一直是作为建立在理性基础上的法律改造的对象而存在的,虽然在与理性的矛盾斗争中,曾有过短暂的突起,但却又遭受到绝对理性主义的牵连,后现代法学在致力于解构理性法学根基时,连同非理性一起否定掉了。但是不可否认,非理性的本体论、认识论、方法论以及价值观方面的意义一直作为重要的力量影响和作用着法学流派的理论建构,非理性在成为法学建构基础的同时,理论本身也随着法学流派的解读而获得新的内涵。
- 王新举
- 关键词：非理性后现代法学
- 刑事强制措施是对已有证据的惩罚
- 2009年
- 本文着重从法理的层面探讨刑事强制措施产生的重要依据,认为刑事强制措施是对已有证据所证明的对于关系人不利事实的一种相应惩罚,这种惩罚发生在司法侦查阶段。全面正确地认识刑事强制措施的性质、依据和目的之间的关系,承认刑事强制措施的惩罚性质能够为我国的立法实践和法制建设提供坚实的理论依据。
- 王新举
- 关键词：刑事强制措施惩罚赎刑
- 后现代主义对当代教育的启示——从统一性到多样性教育模式的转变被引量：1
- 2012年
- 现代教育理念和教育制度是建立在现代主义理论基础上的,而后现代主义对现代主义理论进行了全方位的批判和解构,这些解构中也牵涉到对因建立在现代主义理论之上的教育理念和制度的解构。现代教育的最大问题在于过分偏重统一性教育而相对忽视多样性教育,这种倾向因忽视对特殊性学生和创造性、包容性人才的培养,因忽视创新性理论的开发和兼容性知识的教育,严重制约了教育的发展。为此应通过建构差异性"共生"、"共存"的教育理念,建构创新性理论成果和创造性人才的教育目标,建构过程性和开放性的教育和教学模式等措施来改变这一局面。
- 王新举
- 关键词：后现代主义当代教育解构
- 自然体不能成为法律关系的主体吗——与刘小春商榷
- 2008年
- 刘小春先生刊登了题为《自然体不能成为法律关系的主体》的文章,他的论据主要为:法律是人法;自然体成为法律主体会存在理论障碍;赋予自然体以主体权利,人类将面临多重困惑。笔者认为:以上论据不足以对自然体成为法律关系主体进行有力的否定,自然主体成为法律关系主体既存在着理论依据又具有历史必然性和现实必要性。
- 王新举
- 关键词：法律关系主体自然体后现代法学
- 论宗教工具性价值的负面影响及对策
- 2011年
- 宗教对经济、政治和文化的负面影响和作用集中体现为宗教的工具性价值一面,即把宗教作为达到宗教以外目的的工具。主要体现为利用宗教实现对内阶级统治和对外政治渗透的目的;利用宗教达到经济敛财的目的;利用宗教推行文化侵略和文化霸权的目的。我们一定要把宗教本身的问题同利用宗教实现其他非法和非人道的目的相区别,对于正常合法的宗教信仰和宗教活动我们要给予保护、引导,使之与社会主义社会相适应,对于借用宗教之名而从事违法犯罪、颠覆国家政权和推行文化霸权的行为要勇于揭穿、坚决制止、敢于打击。
- 王新举
- 关键词：工具性价值目的性价值宗教信仰
- 北京市属高校马克思主义理论教育效果调查研究——以北京4所市属高校为例
- 2017年
- 调查显示,当前北京市属高校马克思主义理论教育取得了较大成效。思想政治理论课较好地发挥了马克思主义理论教育的主渠道作用;绝大多数学生认为马克思主义理论教育目标明确,并对马克思主义理论教育效果较为满意,对马克思主义理论的价值和现实意义认同度较高。高校应针对当前马克思主义理论教育存在的问题,通过改进思想政治理论课教学,创新马克思主义理论传播方式,营造良好的马克思主义理论教育氛围等途径,不断提升马克思主义理论教育成效。
- 周连选王新举舒虹
- 关键词：北京市属高校马克思主义理论教育思想政治理论课
- 论后现代主义对法律主体的解构和建构——以过程哲学为视角被引量：3
- 2008年
- 过程哲学以其自身独特的视角对现代的二元对立、理性至上、机械论和形而上学等观念进行了批判,从这一点上看,过程哲学是后现代主义的重要组成部分。然而,同那些一味地破坏和全盘否定的解构的后现代主义不同,过程哲学的起点在于对现代性的批判,但却着眼于建构。过程哲学的这种建构主义同样体现在其对现代法律主体的重建上。
- 王新举
- 关键词：过程哲学后现代主义解构
- 论"和谐"产生的动力机制及其分类标准
- 2006年
- 和谐的产生、发展有其自身的规律和深刻的社会历史根源,我们只有全面、深刻认识和谐产生的内在机制和发生、发展的规律,正确认识和谐存在的普遍性和特殊性,进行科学的归类,才能为构建和谐社会提供有力的理论支持.……
- 王新举
- 论我国社会主义法制建设的系统特征——以中国传统法制为切入点
- 2008年
- 建设我国的社会主义法制不但要以一般系统的思想理论为指导,而且还要适合中国现有国情和社会主义的初级阶段的实际状况。本文联系中国社会主义法制建设的实际现状,运用系统理论来分析中国社会主义法制建设在法制的相关性、整体性、层次性、结构性、动态开放性等方面所做出的努力以及有待提高的方面,旨在为社会主义法制建设提供建设性建议。
- 王新举
- 关键词：系统论社会主义法制
