王岩
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：太原大学外语师范学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 高师声乐体验式教学
- 2009年
- 从高师声乐的教学形式、内容、方式与能力、成绩评定、教学大纲五个方面进行体验式教学,阐述了如何提高高师音乐教育专业学生声乐理论知识和声乐演唱能力,为中等学校培养合格的音乐师资作出贡献。
- 王岩
- 关键词：声乐高师教育体验式教学
- 歌唱技能形成过程的阶段性及心理特征被引量：1
- 2008年
- 歌唱技能的形成过程有三个发展阶段,这三个阶段既相互联系又各具特点。由于各阶段学生不同的心理特征,教师在声乐教学中也应有相应的任务和要求。
- 王岩
- 关键词：歌唱技能心理特征
- 祁太秧歌的旋法特色
- 2010年
- 祁太秧歌是地方性的民歌体小戏,其曲调蕴含了浓郁的地方韵味。从旋律的进行和旋律中偏音的运用两个方面,归纳了祁太秧歌精巧完美的艺术表现手法,体现了她作为传统音乐文化已有的艺术价值,从本质上揭示了祁太秧歌的旋法特色,丰富了民族调式的表现力,尝试秧歌旋律进行方面更多的可能性,进一步挖掘民族调式的内在美,为创造新时代性的作品提供理论依据。
- 王岩
- 关键词：祁太秧歌
- 声乐练习中的五项要则
- 2009年
- 声乐练习是声乐学习中的一个重要环节,其看似简单实际上却并不简单。文章简要论述了声乐练习中应该注意的五个要点和规则,力求使声乐练习更有质量。
- 王岩
- 关键词：声乐练习
- 声乐教师应具备的专业能力
- 2009年
- 声乐教师的专业能力直接影响着声乐教育教学活动能否顺利进行。声乐教学如何提高教学质量,如何不断发展和完善,关键在于教师所具备的全面的专业能力,即教学能力、艺术实践能力、钢琴伴奏能力、科研能力。
- 王岩
- 关键词：声乐教师
- 声乐教学中的矛盾对立统一规律
- 2008年
- 用矛盾对立统一规律,诠释了发声过程中的诸多矛盾现象,帮助学生明确思想认识,建立歌唱运行的正确机制,以保证最佳的歌唱状态。
- 王岩
- 关键词：声乐教学对立统一
- 歌曲如何进行二度创作被引量：3
- 2009年
- 歌曲的二度创作是给予一度创作作品更丰富、更完美的补充。文章从三个方面论述了如何进行歌曲的二度创作。
- 王岩
- 关键词：歌曲二度创作
- 歌唱表演的临场心理
- 2008年
- 歌唱表演的临场心理,是能否创造成功歌唱的一个重要因素。本文简要论述了如何解决歌唱表演的临场心理的问题。
- 王岩
- 关键词：歌唱表演临场心理
- 浅论歌唱的声音观念
- 2007年
- 歌唱的声音观念是对声音要求的标准和追求目标,声音观念正确与否直接影响教学质量和学习进度。是声乐学习中不易克服的难点。本文简要论述了什么是正确的声音观念和树立正确的声音观念的重要性,并对如何树立正确的声音观念做了探讨。
- 王岩
- 关键词：声乐学习声乐教学声音观念
