沈彦玲
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
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- 浅谈小学英语教学中的情景教学法
- 2018年
- 情景教学在英语学习中是十分必要的。英语作为一种语言,它的主要作用是交际,从而交际需要一定的情景。合理的情景教学在英语教学中的作用是十分重要的。我从情景教学的意义、小学英语情景教学的现状和存在问题原因分析,以及当前情景教学的对策和开展等几个方面展开论述。
- 沈彦玲
- 关键词：情景教学小学英语
- 浅谈小学英语阅读教学策略被引量：1
- 2013年
- 在英语教学中,学生阅读能力的提高是受阅读时间,语言水平、知识面宽窄以及所读文章难易程度等诸多因素的影响。作为学生的引导者,应该有针对性地培养学生全方位的阅读能力,使学生阅读能力在有限的时间内有一个质的飞跃。
- 沈彦玲
- 关键词：英语阅读教学
- 家校协同视域下青少年心理健康问题的预防措施
- 2023年
- 青少年由于思想不够成熟,明辨是非的能力有待提升,因此容易受到网络上的负面信息的影响。而要想保证青少年的健康发展就要保证其心理健康,促进其良好社会适应能力的发展。文章分析了常见的青少年心理健康问题,指出要在青少年心理健康教育方面融入家庭的力量、社会的力量,构建全方位、立体化的教育格局,以帮助青少年应对各类心理难题,促进其身心健康发展。
- 沈彦玲
- 关键词：青少年心理健康问题心理教育
- 班级管理的“听说读写”法
- 2013年
- 如果将一勺食盐直接放入你的口中，可能难以下咽。但若将食盐放入一碗美味可口的汤中，在享用佳肴时就会将食盐全部吸收了。听、说、读、写之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；班级管理需要溶入听、说、读、写之中，才能显示出活力和美感。
- 沈彦玲
- 关键词：班级管理听说读写食盐
- 创设情境,营造趣味课堂
- 2015年
- 情境教学是指教师从教学的需要出发,充分利用形象,创设具体生动的场景或氛围,激发学生学习兴趣,从而达到最佳教学效果的一种教学方法。在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,增强学生的语言能力,又能锻炼学生的思维。那如何创设良好的英语教学情境呢？借助多媒体,导入情境＂好的开头,有如春色初展,鲜花含露,叫人钟情＂,成功的课堂导入重在吸引,使＂第一锤就敲在学生的心上＂。教师在教学中要特别讲究导入的艺术,可以借助多媒体。
- 沈彦玲
- 关键词：最佳教学效果课堂导入简笔画西班牙政府语言实践
- 班级管理的“听说读写”法
- 2014年
- 如果将一勺食盐放在你的面前，可能难以下咽，但若将食盐放入一碗汤中，你就会在享用佳肴时将食盐全部吸收。听、说、读、写之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；班级管理需要溶入听、说、读、写之中，才能显示出活力和美感。说班级管理中我们要根据学生的心理特点，为学生提供丰富的背景资料，让班级管理根植于火热的听、说、读、写活动中，让学生在浓浓的书香中学会做人，培养良好的品德与习惯，才能提高班级管理的效率。
- 沈彦玲
- 关键词：班级管理听说读写心理特点学会做人食盐
- 班级管理的“听说读写”法
- 2014年
- 如果将一勺食盐放在你的面前，可能难以下咽。但若将适量食盐放入一碗汤中，人们在享用美味佳肴的同时，就不知不觉地将食盐全部吸收了。盐，需要溶入汤中才能被吸收。听、说、读、写是一碗“溶盐的汤”。
- 沈彦玲
- 关键词：听说读写班级管理食盐
- 例谈记叙文的语言描写技巧
- 2015年
- 平时批阅作文时我发现,很多学生所写的记叙文单调平淡,人物形象不鲜明,文章缺乏感染力。当然,写好记叙文涉及诸多方面因素,但仔细分析,我们会发现,其中普遍存在的问题就是学生没有应用好记叙文的描写方法,没有将记叙与描写有机结合起来。大家都知道,记叙文写作离不开描写,生动的描写会给人以如见其人、如闻其声之感。
- 沈彦玲夏可军
- 关键词：语言描写人物描写记叙文写作外貌描写环境描写
