段学勤
- 作品数：8 被引量：16H指数：3
- 供职机构：大理学院外国语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语重音和语调的交际功能被引量：4
- 2002年
- 英语是一种语调语言。它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用。本文着重谈英语重音和语调对交际语意的影响,供交际语学习者参考。
- 段学勤郑继明
- 关键词：英语重音语调交际功能交际意义单词重音句子重音
- 加强英语写作教学意识 培养学生英语写作能力被引量：2
- 2006年
- 写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力,但目前英语写作教学中教师怕教,学生怕学,因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应加强写作教学意识,改进写作教学方法,提高学生写作能力。文章介绍了外语写作教学主要理论,提出有利于提高学生英语写作能力的有效途径。
- 段学勤
- 高校英语专业学生TEM8成败的归因研究——以8所高校英语本科专业为例被引量：1
- 2014年
- 以我国8所普通院校69名基础相似但TEM8结果不同的学生为被试,调研其归因倾向和学习策略对TEM8成绩的影响。研究结果表明:低分组和高分组的学习动机和兴趣同等强烈,但归因倾向不同,低分组消极归因于内部不稳定因素和外部不可控因素,且不重视语言基础学习;低分组各项学习策略使用率低于高分组,认知能力差异最大。调查结果启示应关注TEM8考试对教学的反拨效应。
- 段学勤刘玉梅
- 关键词：TEM8归因反拨效应
- 滇西地区农村中小学英语教师专业素质现状与发展前景
- 2012年
- 采用调查问卷和书面访谈形式,对来自滇西八个少数民族地州农村乡镇,参加"专升本"函授的部分中小学英语教师的专业素质现状进行调研。结果显示:学员有发展优势和意愿,但其语言教学理论知识薄弱,对新课标理念理解与执行不一致。制订实际培训措施、改革函授"专升本"教学模式和利用远程教学资源开展校本研究是这类教师群体发展的出路。
- 段学勤孟志明
- 关键词：少数民族地区
- 边疆地区高校英语专业高级英语课程教学的反思——一项基于校本应用型课程建设的研究被引量：3
- 2012年
- 高级英语课程建设的目的是寻求如何进一步提高学生综合英语能力的措施,建设中反映出来的问题应该引起重视。调查问卷中显示学生自主学习意识差,依赖性强,影响了教学方案的实施。本研究通过分析以上问题反思教学理念和教学实施过程,提出教师应坚持以学生为中心的教学原则,培养学生自主学习能力,并认为这是边疆地区高校英语教学质量提高的关键,也是英语教师职业发展的有效途径。
- 段学勤
- 关键词：反思性教学
- 从英语专业新生语音问题看基础英语教学改革被引量：4
- 2010年
- 英语语音语调的优劣直接关系到英语学习的质量,然而我校英语专业新生存在严重的语音问题。针对这一现象,研究中小学基础英语语音教学现状和存在的问题,旨在充分认识语言教学的本质和课程改革的含义。
- 段学勤唐冬梅
- 关键词：英语语音语音问题教学现状语言本质
- 从跨文化角度看英汉习语的对应关系被引量：1
- 2011年
- 习语是语言在漫长岁月中沉淀下来的精华,其形式简明扼要,但是表达的意思却很深刻。它们与社会、历史、宗教等诸多文化因素有着千丝万缕的关联。对比中英两种语言中的习语可以发现,两者间存在着一些差异。造成这些差异的深层原因主要源于文化的影响,其中包含了文化倾向、自然地理、风俗习惯和宗教信仰等诸多文化元素。所以要透彻地研究习语就要挖掘隐藏在它们之后的文化元素。
- 段学勤蔺朝坤
- 关键词：英汉习语文化因素
- 以读促听:系统功能语篇分析与专业八级微型讲座听力理解被引量：1
- 2013年
- 英语书面语和口语语篇的理解同属于语言解码过程,需要读者、听者的多种能力共同合作,以求获取最大限度的语篇信息。系统功能语篇分析能力已被证实能促进英语阅读理解,而我们认为,听者可以通过阅读训练,把握系统功能语篇分析中的主位分析方法,体会微型讲座的主位推进特征以及由此发生的信息的呈现方式,从而宏观掌握微型讲座的主旨大意和最大限度地捕捉信息细节。
- 李素琴段学勤
