段军
- 作品数：15 被引量：19H指数：2
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- 相关领域：艺术文化科学建筑科学更多>>
- 民间艺术的瑰宝——山东威海民俗剪纸样式赏析被引量：1
- 2010年
- 威海民俗剪纸根植于现实生活,依托于民俗礼仪,具有自然、质朴、清新的亲和力与感染力,是广大劳动者表现生活、寄托理想的艺术方式。
- 段军
- 关键词：民间艺术剪纸赏析样式
- 一种室内设计装修用瓷砖浸水装置
- 本实用新型涉及室内装修设计辅助工具技术领域，具体地说是一种室内设计装修用瓷砖浸水装置，其设有上端开口的箱体，特征在于箱体底部设有箱体支撑板，箱体支撑板与箱体底部之间设有振动器，箱体内设有瓷砖支撑板，瓷砖支撑板上并列设有透...
- 段军
- 文献传递
- 高职工作过程系统化的课程开发研究——以《室内设计》为例被引量：1
- 2011年
- 依据"工作过程系统化"的职业教育理论,确定课程开发的流程,以市场需求为逻辑起点,以校企专家合作开发为关键,对工作过程系统化课程的开发思路、教学模式、课程实施的保障条件、教学评价等展开探讨。课程开发的最终目的是使学生具有良好的职业素养,具备胜任岗位工作需要的综合职业能力,实现学生的"零距离"上岗。
- 段军
- 关键词：工作过程系统化典型工作任务
- 室内空间艺术设计课程建设的理念与思路被引量：2
- 2011年
- 依据“工作过程系统化”的职业教育理论确定室内空间艺术设计课程开发的流程，以市场需求为逻辑起点，以校企专家合作开发为关键，依照本课程培养的主岗位“室内装饰设计员”完成典型工作任务的完整工作过程展开项目教学，优化配置教学资源，通过咨询——决策——计划——实施——检查——评估等六个步骤的训练，培养学生具有良好职业素养，具备胜任岗位工作任务需要的综合职业能力，从而实现学生的“零距离”上岗。
- 段军
- 关键词：工作过程系统化典型工作任务
- 对艺术设计专业项目化教学的思考被引量：1
- 2012年
- 项目教学法是艺术设计专业行之有效的教学方法,其可以让学生在完成设计项目的过程中逐步获得相应的职业能力和职业素养。笔者对项目化教学实施的前提、保障、条件及关键因素展开探讨,力求将学生培养成为既具有职业能力又具有职业素养的社会职业人。
- 段军
- 关键词：项目化教学
- 浅谈手绘表现技法在室内设计中的作用被引量：2
- 2006年
- 当今，电脑技术在设计领域中得到了广泛的应用，在设计行业扮演愈来愈重要的角色，过去需要双手完成的大量设计工作逐渐由电脑来完成，通过电脑操作可以轻松地处理复杂的图形设计．在设计过程中还可以进行不断地修改和补充，这大大提高了设计效率．缩短了工作时间和工作强度。由于电脑设计的优越性，设计单位与在校学生对电脑设计都表现出极大的热情，纷纷运用电脑进行设计构想，传统的手绘设计有被电脑设计所替代的趋势。
- 段军
- 关键词：表现技法手绘电脑技术电脑设计
- 高职院校建筑装饰设计复合型人才培养策略研究
- 2024年
- 高职院校建筑装饰设计复合型人才培养的关键是“融”,通过对接产业需求优化人才培养目标,搭建跨专业融合培养复合型技术技能人才顶层框架;通过岗课赛证融合,构建“学科交叉、能力递进”的模块化综合课程体系;通过学习工作融合,创设“职场实境、项目实战”的校企协同育人教学模式;通过校企师资融合,打造“双师型、教练型”多元协同的优秀师资团队;通过产学研用融合,搭建“教学+生产+研发+转化”建筑装饰产业协同创新平台;通过技能素养融合,实施“过程评价+结果评价+增值评价”的课程考核评价办法,形成可复制推广的建筑装饰设计复合型人才培养模式,推动我国高职院校建筑装饰设计复合型人才培养质量的提升。
- 段军
- 关键词：建筑装饰
- 高职院校艺术设计专业工作室制教学模式研究被引量：2
- 2015年
- 工作室制教学模式为教师和学生提供了一个开放与发展的教学实践平台,它以市场需求和就业为导向,集教学、实训、生产为一体,为培养具有专业能力、职业素养和创新能力的艺术设计人才提供了最大可能,是艺术设计专业工学结合培养学生综合职业能力的有效途径。
- 段军
- 关键词：工作室制教学模式
- 浅谈室内绿化设计的作用被引量：4
- 2007年
- 室内绿化是环境心理学的组成部分。作为提高、改善室内环境质量的重要手段,室内绿化主要是协调“人-建筑-环境”之间的关系。文章论述了室内绿化的功能和作用,并着重围绕绿化设计在组织室内空间形式、强化空间使等方面展开了探讨。
- 段军
- 关键词：室内绿化生态环境
- 创新导师带徒、工学结合的艺术设计项目工作室育人模式被引量：1
- 2018年
- 艺术设计项目工作室卓越工匠培养计划实施现代学徒制育人模式,以工学结合的育人机制,由导师依托真实的工作项目,指导学生完成工作任务,辅导学生学习相关专业理论知识,构建"人文素养+技术技能+职业态度"的育人模式。
- 段军
- 关键词：工学结合
