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杨琼

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：中国地质大学外国语学院英语系更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇大学非英语专...
  • 1篇大学非英语专...
  • 1篇多项选择题
  • 1篇心理
  • 1篇选择题
  • 1篇学理
  • 1篇学生阅读能力
  • 1篇隐含意义
  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读教学理论
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇推理性
  • 1篇评价性
  • 1篇句型

机构

  • 2篇中国地质大学

作者

  • 2篇杨琼
  • 1篇董元兴
  • 1篇张求明

传媒

  • 1篇Chines...
  • 1篇语言教育

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学非英语专业学生阅读状况实证研究(英文)被引量：5
2003年
本文通过分析一份实证性问卷调查中得到的数据,结合当代英语阅读教学理论,分析了大学非英语专业学生的阅读现状,主要包括学生的认知心理和阅读习惯、所具有的背景知识和语篇知识、所运用的阅读策略和针对阅读测试题型的弱点等,揭示了造成学生阅读能力差的普遍原因,并探讨了提高学生的阅读水平的途径。
杨琼董元兴
关键词：非英语专业学生实证研究学生阅读能力阅读教学理论认知心理
如何通过句型转换从阅读文章中寻找答题线索
2002年
大学英语四、六级阅读理解多项选择题可分为以下五种类型:1)直接解答性问题;2)词义理解性问题;3)评价性问题;4)推理性问题;5)假设性问题。一般说来,如果能做出测试高层次能力的试题,就应该能顺利答出测试低层次能力的试题。但我们经常在阅读测试中发现,不少人能答出中心大意、作者的态度、对某些隐含意义的理解等题,却做错了测试语法、词汇等有关语言技能的试题。
杨琼张求明
关键词：多项选择题隐含意义评价性推理性表语从句
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